教师怎样指导幼儿的角色游戏.doc

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1、教师怎样指导幼儿的角色游戏幼儿都喜欢角色游戏，但在游戏过程中，难免又会遇到各种问题，这时就需要教师的恰当指导。在教师的指导策略中，以游戏者的身份介入式指导是效果最好的，也是我们提倡的。我们班开展了小医院的角色区，孩子们很爱玩，一次我看见区域中聚集了很多孩子，医院显得很拥挤。怎么办呢，把孩子们分开，他们肯定不愿意，不分又太乱了。灵机一动，我装成来医院看病的病号，捂着肚子一个劲喊疼，旁边小超市的小朋友看见了立刻给我送来了一把椅子，让我坐着等。这下，提醒了医院的小大夫们，他们也为其它病人搬来了椅子，这样，所有的病人有秩序地坐在一起，医院一下

2、子变得秩序井然，不再乱糟糟的了。游戏结束后，我又提醒幼儿，是谁先想到搬椅子的，这个方法好不好。幼儿一致认为这个办法很好，小朋友很聪明，以后也要照着做。事实证明，以游戏者的身份介入到幼儿的游戏中指导幼儿，既不影响游戏的进程，又能给幼儿切身的体会，是最好的方法。