得数是8的加法和相应的减法.doc

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1、课题：得数是8的加法及相应的减法一、复习导入1.前面我们已经学习了7以内的加减法，下面我们就来比一比谁口算得又对又快。（课件出示）选几题说说怎么算的？适时表扬。今天咱们一起来学习得数是8的加法及相应的减法。板书：得数是8的加法及相应的减法。二、教学例题一起看自学指导（一）自学指导1.（1）看图，说说你知道了什么？（2）根据意图列出两道加法算式和两道减法算式。（3）和你的同桌交流每道算式表示的意思。（二）汇报1.谁来说说从图中你知道了什么？（有8个小朋友，水里有5人，岸上有3人）还有不同的吗？（有8个小朋友，男生有5人，女生有3人）　2.怎样列式？板

2、书：5+3=88-3=53+5=88-5=3　　追问：5+3=8表示什么意思？多生说3+5=8呢？8怎么算出来的？（2种）小结：两道算式都表示把3人和5人合起来是8人，用加法计算。8-3=5表示什么意思？多生说8-5=3表示什么意思？3怎么算出来的？（2种）小结：两道算式是从8里面去掉水中的人数，就得到岸上的人数，去掉岸上的人数，就得到水中的人数，用减法计算。3.一（）的小朋友真厉害，很快学会了根据一幅图列出4道算式，一起来读一读。 4，仔细观察这4道算式，你发现了什么？算式中都有3、5、8加法算式中3和5交换了位置，结果一样。减法算式中3和5也交

3、换了位置。加法里等于号后面的８到了减法算式中的最前面。为什么？5.师总结：把3人和5人合起来就得到总数8，从总数8里去掉3人就是5人，去掉5人就是3人他们是一组有联系的算式。追问：想一想如果现在要你来算这四道题，你觉得只要算几道？为什么？小结：同样的一幅图，根据不同的问题，一般我们可以列出4道加减的算式，并且我们可以根据其中的一题直接得到另外几题的结果。（纠错）三、试一试看到有朋友在运动，小兔也想运动，瞧！它正在拔萝卜呢？你会列式吗？生独立做，做完后说说每道题的意思。汇报：选两题说说表示什么意思，得数是怎么想的？读算式四、当堂检测1.一起看当堂检测

4、，找到足球和汽车图，开始做。选一组轻声说说算式的意思。汇报：这儿怎么只有两道算式呢？4表示什么？这个4呢？虽然这两个数都是4，但表示的意思不一样。齐读算式2.小朋友真好，下面我们来玩个出手指的游戏好不好，我出一个数，你也出一个数，我们两出的数加起来等于8，说出两道加法算式，再用8去减这两个数，说去两道减法算式。师生玩同桌玩。谁来说你一共说出了几组算式，你能按顺序说一说吗？生边拍手，边读。3.下面我们来比一比谁是口算高手。完成第5题。统计错误。计算时要注意什么？五、总结全课说说这节课学习了什么内容。当堂训练　　基础性作业：完成《补充习题》第页。　板书

5、设计：得数是8的加法及相应的减法1+7=88-1=72+6=88-2=67+1=88-7=1　6+2=88-6=2　3+5=88-3=54+4=85+3=88-5=38-4=4