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时间:2018-11-08
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1、得数是8、9的加法和相应的减法!`第%二H教2育X资h源网$得数是8、9的加法和相应的减法教学目标:1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义,培养学生操作能力、观察和比较能力。3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。教学重点:进一步了解加减法之间的关系:教学过程:一、复习导入出示课件:房子图1、有8只兔子,有2个房子,你认为它们应该怎么住?2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的?师板书:1 2 3 4 5 6 78 7 6 5 4 3 2 1出示课件:水杯图把9个水杯放在两排怎样放?指生说。二、学习新知1.出示小朋友种树图(1)观察,你看到了什么?(
2、2)想不想自己列式?生讨论列式(3)3+5各指的是什么?同桌说说(4)想想还可以怎样列试?请你做做小老师,把你的想法讲给大家听2、观察三道算式有什么异同点?(1)观察讨论(2)指生汇报3、算一算8+1=()8-4=( ) 6+3=( ) 9-2=( )三、课间游戏:数字扑克牌二人一组,边出牌边说算式四、课堂练习1、看图列式(1)观察鸭子图、苹果图(2)自己说图意,独立列式2、比一比,看谁算得又对又快2+7 3+6 7+1 9+8 9-2 9-3 8-7 3+5 9-7 9-6 4+4 9-4五、课堂小结:今天,我们学习了什么?希望孩子们能勤练习,达到熟练
3、。六、作业:用你喜欢的方式记忆今天所学的知识。板书 得数是8、9的加法和相应的减法教学反思:课上内容多,学生不易掌握。第十课时教学目的:1.复习巩固8、9的加减法。2.会看大括号的题教学重点:观察图意,正确理解和列式计算教学难点:理解大括号,自己提问题教学过程:一、观察图11、你看到了什么?(有5只小兔,两棵树)2.老师告诉你,树里边还有小兔,不过它们藏起来了,已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有9只。生:划大括号及问号。在树丛里的小兔有几只呢?老师刚才划的 叫大括号,它表示一定的数量?只树里藏的兔子数量 树里藏的和露出来的一共是多少?(生:已知共有9只小兔,露出来5只小
4、兔问藏起来几只小兔?这题属于知道整体求部分。?代表要 求什么)3、再看图,你还有其它想法吗?生:列式:9-5=49-3=6(跑的和不跑的)9-4=5(树里和树外的)二、观察图2:1.观察 2.说图意(生:已知书包外边有2本书,书包里边有7本书,问一共有几本书?这属于知道部分求整体 2+7=9三、计算比赛2小题四、观察毛巾图:1.你看到了什么?已知什么条件。生:第一排有6条毛巾,第二排有3条毛巾。师:求一共有几条毛巾?(6+3=9)师:第一排比第二排多几条毛巾?(6-3=3)2.请把第2排第2条毛巾涂上颜色?3、还能提出什么问题?(第2排比第1排少几条毛巾?6-3=3五、按规律
5、填数:1.观察2.填数(生:观察讨论填数234□□1086□□ □□5□□六、在得数是34789算式的下面画线七、作业:8、9的加减法卡片板书:9-5=4 2+7=9 9-4=5 7+2=9教学反思:手势练习很重要。`第%二H教2育X资h源网$
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