录像课我是小乐手（谭婷）.doc

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1、我是小乐手执教者：株董路小学谭婷教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解并掌握几种打击乐器的名字、音色和演奏方法；2、积极参与节奏游戏“你听，什么敲响了”，通过游戏加强对各类打击乐器的认识，并在游戏中学会与他人合作；3、创设情境，让学生利用小乐器讲故事，激发学生的创新能力。教学重难点：了解并掌握几种打击乐器的名字和奏法，还能使用打击乐器教学过程：一、我和我的小乐器师：同学们，今天这节课老师给你们带来了一个会说话的大鼓，它想跟你们玩一玩木头人的游戏。有谁知道木头人的游戏怎么玩？师：诶，就是如果我说1,2,3，木头人，你们就不许说话不许动也不许笑，对

2、不对。今天，我想让大鼓用咚咚咚来代替我说话，所以当你们听到“咚木咚头咚人”的时候就怎么呀？—诶，对了，就不许说话不许动不许笑。师：好，下面游戏开始了。咚木、咚头、咚人。师：呀，非常棒，大家都像极了木头人。请大家记住，这节课，我随时都有可能跟你们玩木头人这个游戏哦，所以不管什么时候，只要你听到了我的鼓声咚、咚、咚，就请你赶快停下一切活动变成木头人，好吗？—好！师：你们瞧，老师这节课有了大鼓这个小乐器，你们想不想也有你们的小乐器呢？—想师：老师呀，给你们每个人都准备了一个小乐器，就放在你们凳子底下，请你们拿出来。（学生拿出乐器后肯定会很新鲜，摆弄个不

3、停，给他们1分钟时间摆弄，然后接咚、咚、咚木头人的游戏）师：你喜欢你手上的小乐器吗？二、小乐器来唱歌1、小乐器节奏练习师：我们每个同学手上都有自己的小乐器，下面呀，我想邀请你和你的小乐器来跟老师做一个游戏，那就是请你用你手中的小乐器来回应我的鼓声好吗？—好一定要强调学生仔细听节奏师：你们听！（金属类）：X—/X—/（木质类）：XXX/X0/（PPT节奏类型）(皮革类)：XX/XX/师：你们和你们的小乐器配合的真好！下面呀，请大家仔细观察一下，你手中的小乐器是用什么做的，请举手告诉我！（师请拿了木质沙锤、金属串铃、皮革鼓这三种乐器的人一一回答，并P

4、PT金属、木质、皮膜）例：串铃，总结完是金属类后，师：那同学们，你们还有谁拿的乐器是用金属做的举起来给大家看看（此处就纠正错误，让同学明白自己属于哪类）沙锤小鼓2、小乐器按“材质”分类师：其实呀，我们手中这么多乐器，从材质上分它们属于木质、金属、皮膜三大家族，接下来，我想请你们在我的鼓声停止之前找到你们的家族成员，并且坐到一起。用木头做的乐器木质家族坐这里，用金属做的乐器金属家族坐这里，用皮膜做的乐器皮膜家族坐这里。皮膜6，好，鼓声开始了！金属12木质12（咚咚咚咚咚……停）师：我们来看看，你们都找到了自己家族成员吗？师：我们都找到了自己的家族成

5、员，下面我们来比一比，看看哪个家族纪律最好，它们就可以加一颗星！这节课结束以后，加星最多的一个家族可以获得老师的神秘小礼物！）师：好，下面我想请你们分家族来演奏一下你手中的小乐器。首先，请金属家族(请三大家族的乐器分组来分别演奏之前出示的节奏。)3、通过“你听，什么敲响了”认识小乐器师：接下来，我想请同学单独来敲一敲你手上的小乐器，哪位同学愿意来？好，你来。（请碰铃）..师：大家安静：510510/34565—/你听你听什么敲响了（生敲碰铃，师模仿其节奏“叮”）0000/0000/碰铃：X—X—/叮—叮—/54345—/54321—/师：敲得真好

6、，同学们什么乐器敲响了？什么敲响了？碰铃敲响了。（同时，在金属后板书碰铃，然后师介绍碰铃。）师：这个乐器叫做碰铃，它属于金属家族，它的声音很美，像黄莺在唱歌“叮—叮—”，我们演奏的时候要注意，双手紧握轻轻地敲（师边示范，边模仿其声音。）师：好，那请所有拿了碰铃的同学来一起演奏一下好吗！X—X—54345—/请你们也用唱歌的方式来回答我！师：同学们，什么敲响了？54321—/碰铃敲响了。师：好，还有谁愿意单独来演奏一下他手中的小乐器？（继续请以下乐器）沙锤：像雨声，XXX/X0/沙沙沙沙小鼓：像雷声XX/XX/咚咚咚咚串铃：像闹铃声蛙鸣筒三、小乐器

7、讲故事师：同学们，小乐器唱歌好听吗？—好听师：其实我们手里的小乐器不仅会唱歌，它们还会讲故事呢！你们瞧一瞧！（出示幻灯片图一）师：星期天的早晨，小明在一阵清脆的闹铃声中醒来了（模仿闹铃），这天的天气可好了，青蛙都在外面唱着歌呢！（蛙鸣筒模仿青蛙声）师：大家动动脑筋想一想，这幅图，加上你手中的什么乐器，会更加生动呢？（师先带学生把每幅图都过一遍，最后要达到的效果是师从头到尾讲一遍故事，其中要插音乐的地方学生自己会插。）四、课堂小结师：同学们，小乐器陪了我们一节课，它们要回去休息了，下面我请拿了串铃的同学放到老师这儿来……师：同学们这些小乐器，它们不

8、仅会唱歌，还能讲故事。希望我们的同学能够发挥自己的聪明才智，带上你今天认识的小乐器们去探索更广阔的音乐世界！