小班语言《绿色的世界》.doc

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1、小班语言《绿色的世界》丹阳市埤城中心幼儿园朱洁一、活动目标：1．理解并初步记住儿歌的内容，能有节奏地朗诵儿歌。2．乐意与同伴一起表演儿歌，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。二、活动重难点：理解并初步记住儿歌的内容，能有节奏地朗诵儿歌三、活动准备：1．红、黄、蓝、绿四色的长方形各一张。2.天空、小猫、蛋糕、手套、眼镜图片各一张。四、活动过程：（一）导入活动，引起幼儿兴趣师：今天朱老师带来我的好朋友，我们一起看看他们是谁？出示颜色图片（红、黄、蓝、绿的正方形）师：小朋友们真厉害，绿色宝宝请我们去它家做客，它家来了许多好朋友。（二）开始部分1.教师第

2、一次朗诵儿歌师：小朋友要竖起耳朵仔细听哦！2．请幼儿回忆儿歌内容教师出示幼儿记住的图片。3.教师第二次朗诵儿歌师：这次小朋友们还听到了什么？4.幼儿尝试根据图片说一说儿歌师：现在请小朋友看着图片试着说一说儿歌5.藏图片，复述儿歌请幼儿来藏其中一个图片，加大难度。6.请个别小朋友表演儿歌（三）结束活动师：今天我们学习了儿歌《绿色的世界》，回家和爸爸妈妈一起分享这个儿歌。五、活动反思：本节课整体课堂气氛不够活跃，由于导入部分的四种颜色的长方形，幼儿的思维固定在那四个颜色。制作的图片比较小，不能很好的引起幼儿的兴趣，可以使用白板，激发幼儿学习的兴

3、趣。或者可以出示两种颜色的眼镜，一个绿色的眼镜，一个红色的眼镜，请幼儿自己来猜一猜，说一说用绿色眼镜或红色的眼镜看是什么样的世界。对于活动目标的把握不够准确，侧重点应该更倾向于让幼儿体验五彩缤纷的世界，而不是光会说儿歌。可以加大本节课的难度，大胆设计尝试活动环节，并从中体验，及时进行反思，总结经验。在设计教案时，应该根据《纲要》、《指南》中语言领域的目标，小班幼儿的年龄特点以及本班幼儿具体的语言发展水平，这样的活动可能才能更好地促进幼儿语言的发展。