培养良好的学习习惯12.doc

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容培养良好的学习习惯（12）共几课时1课型新授第几课时1教学目标1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。2．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。教学重难点教学重点：1．结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。2．认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。教学难点：通过课本插图和有关事例，

2、逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。教学资源【教材开发】将课文中的插图放大，以引导学生仔细观察，了解怎样“读万卷书，行万里路”以及如何“在实践中学会运用”。【相关材料】课前出好班级的黑板板；收集在实践中运用语文的事例并在课堂上交流。【学生经验】有的学生已经游览或参观过一些地方，课上可以让他们说说自己收获，以及对学习语文的帮助。【相关名言】①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅【相关古诗】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游

3、《冬夜读书示子聿》预习设计1．回忆近年来参观或访问过的地方，说说自己的收获。2．回忆自己参加过的语文综合实践活动，说说怎样才能有更出现的表现。3.按从上到下的顺序观察，说说图上有谁，在什么地方，干什么？学程预设导学策略第一板块：谈话导入第一板块：谈话导入常言道：“生活处处皆学问。”我们的生活有多丰富，我们学习语文的范围就有多广。古人说得好，“读万卷书，行万里路”，我们不仅要学习书本上的知识，更要在实践中学语文、用语文。今天，我们来学习小学阶段的最后两个习惯：调整与反思第二板块：预习展示（一）出示学程单1观察第1页插图，思

4、考：图上有谁，在什么地方，干什么？，他这时会想些什么？预设：第一幅：在天文台的天文展览馆内，老师与学生参观的是我国古代的天文仪器。墙上贴着宇宙中星体的照片，想到劳动人民的聪明才智感到骄傲。第二幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。第三幅：游人们游览敦煌莫高窟。结合以前学过的课文《莫高窟》说一说。第四幅：蓝天白云下，金碧辉煌、气势恢宏的故宫建筑群的一角。看了这些建筑后自己的想法。（二）出示学程单21．观察第二、三页图画，思考可以在哪些实践活动中学习语文？2.除

5、外你还参加过哪些语文实践活动？3.在这些语文实践活动中，你印象最深的是什么活动？请结合自己的经历，谈谈怎样才能在这个活动中有更为出色的表现？4.想好后在组内交流，各组再指派一人发言。时间：5分钟答案预设：办小报制作播放电视节目。书法展示参加演讲参加诗歌朗诵参加课本剧演出。除外还参加的实践活动有：语文知识竞赛汉字书写比赛习作比赛等。结合实际，谈感受。1．读万卷书、行万里路。2．在实践中学会运用（板书）第二板块：预习导学（一）学习第1页插图1．学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么？，他这时会想些什么？2．小组内交

6、流3．指名回答，教师补充这几年，你有过哪些参观、访问、游览的机会，你有哪些收获？教师小结：语文知识和语文能力，不仅可以从课堂上获得，从课本中获得，还可以走出课堂、走出课本，在社会上、大自然中获得，大千世界的万事万物，自然界里的各色景观中，处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这本无字的书，这就是“读万卷书，行万里路”的道理所在。同学们从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。（二）学习第2、3页插图　　1．第一行第一幅结合本班的手抄报，谈谈感受并提出建议。2．第一行右边两幅：（1）

7、教师简单介绍（2）指明学校的广播或电视台的孩子介绍：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？3．第二行左上图教师小结：听了刚才几位小书法家的介绍我们知道，他们的字那么漂亮也这并不是轻易得来的，而是他们长期努力的练习换来的。所以希望大家也能用这句话跟我互勉“铁杵磨成针，功到自然成。”相信只要大家坚持天天练习，总有一天你们的字也会写得更好！预设：第一行第一幅小报高手的建议：有一个醒目的标题，排版要紧凑，板块之间要注意分隔，插画要配合小报的内容和主题的需要，誊写不仅要工整，还尽量做到美观。预设：第一行右边两幅学校的闭路电视系统，

8、左边是控制室，几位同学可以通过屏幕，知道全校的情况，也可以把信号传达到预定地点。右边是播放室。结合此项活动，让参加过学校广播台的孩子们介绍一下他们的工作内容，方法。譬如：了解本期主题，围绕板块的要求搜集符合主题需要的报道素材，编辑整理。然后由负责播音的同学练习朗读。最后再音响调试同学的帮助下现场播送（播放）。预设：第