培养良好的学习习惯

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1、培养良好的学习习惯本课题教时数：2本教时为第1教时备课人：陈梅宝授课人：陈梅宝授课日期月日教学目标：知识：指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路  读万卷书”的道理。技能：逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。能力：指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。逐步养成在实践中运用语文的习惯。情意：培养学生在实践中运用语文的习惯和能力。教学重点、难点：使学生明白“行万里路  读万卷书”的道理，在今后的学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。对策：创设条件，指导学生亲自实践。教学准备：投影片

2、教学过程 ：一、导入新课展示明代画家董其昌的作品《黄山雪霁图》、《秋兴八景图》等，让学生谈看图后的感受。老师语：这是明代著名画家董其昌的画，怎样才能画好画呢？他说要“行万里路  读万卷书”（板书）。其实不光是学画，学习语文也是如此。那么，“行万里路  读万卷书”是什么意思呢？学习语文为什么要“行万里路  读万卷书”？应该怎样通过“行万里路  读万卷书”的途径来学习语文知识呢？学了这课就会明白了。二、指导看图，学习怎样“行万里路  读万卷书”1、按照从上倒下的顺序，指导观察第一页的三幅图。（1）学生看每一幅图，了解图意。（2）谈看图体会。（3）小结：看了这些图片

3、，我们都会为我国古代劳动人民的聪明才智而感到骄傲，同学们要从小爱科学，努力学习。2、按照从上倒下的顺序，指导观察第二、三页的插图。（1）学生看每一幅图，了解图意。（2）请学生根据观察所得，结合生活体验，谈感受。（3）小结：听了同学们的介绍，老师也学到了不少知识。俗话说“百闻不如一见”。同学们有机回去这些地方走一走，看一看，一定会学到很多知识。（4）指名说说：曾到过哪些地方？游览过什么名胜、景点，有什么感受？三、总结1、通过观察插图，你知道了什么是“行万里路  读万卷书”?应该怎样“行万里路  读万卷书”呢？2、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样“行万里路  读

4、万卷书”3、小结：语文知识和语文能力不仅可以从书本上获得，从课本上获得，还可以走出课堂，走出课本，在社会上、大自然中获取，大千世界万事万物、自然界的各色景观处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这样的大书，这就是“行万里路  读万卷书”。图中的同学走出课堂，开阔了视野，增长了知识，陶冶了情操，在这个过程中，也增长了语文知识，收获很大。当然，“行万里路  读万卷书”并不一定要有“万里”之遥，同学们可以从身边开始，通过多种渠道学习语文，在自己的生活实践中运用语文，读好社会和自然这本大书。同时，还可以结合记日记，几下自己的观察所得，

5、这对于提高自己的语文水平很有帮助。四、作业超市1、阅读徐霞客的故事，学习他“行万里路  读万卷书”的精神，加深对“行万里路  读万卷书”的体会。2、深入社会和自然，学写观察日记。培养良好的学习习惯本课题教时数：2本教时为第2教时备课人：陈梅宝授课人：陈梅宝授课日期月日教学目标：知识：指导学生认真观察，明白“行万里路  读万卷书”的道理。技能：培养学生逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。能力：指导学生懂得在实践中运用语文的道理。情意：使学生逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点、难点：使学生明白“行万里路  读万卷书”和“在实践中运用语文”的

6、道理，在今后的学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。对策：培养学生“在实践中运用语文”的能力。课前准备：投影片教学过程 ：一、导入新课1、通过《培养良好的学习习惯（十）》中“多种渠道学习语文”和上一课“行万里路  读万卷书”的学习，你知道了应该怎样学习语文？2、教师谈话：学习语文的渠道多种多样，我们学习知识的目的是为了在实践中加以运用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的就是实践的重要。我们要在生活实践中学会运用语文这个工具，不仅在实践中学习语文，更要在运用中提高自己的语文水平。3、板书课题。二、指导看图，教学生学会运用语文1、观察4、5两页第一行的两幅图

7、。（1）、指导学生观察了解图意。（2）、请学生交流对图意的认识。（3）、小结：同学们要学好语文，有机会也上电视露一手。2、观察第二行插图。左边一幅图（1）、指导学生观察了解图意。（2）、请学生交流对图意的认识。（3）小结：图上的同学写的字真漂亮，姿势也正确。写毛笔字和写钢笔字、铅笔字一样，都要有正确的姿势。请学生演示。右边一幅图（1）、指导学生观察了解图意。（2）、请学生交流图意。（3）请准备好的同学上台演讲。3、观察第三行插图。左边一幅图：（1）、指导学生观察了解图意。（2）、请学生交流图意。（3）小结：古诗文的课外活动形式很多，集体背诵、单独背诵、配乐朗诵

8、、背诵、抽签背诵、背诵某一篇诗文，突出