宿州学院学生学习质量评价表.doc

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1、宿州学院学生学习质量评价表被评班级评价学期评价主体评价项目(分数)评价内容和指标权重值分数ABCDE108642学习目标10分学习目标(5分)在校期间各科知识学习目标明确,能力发展规划设计合理。0.5学习动机(5分)学习动机纯正,激发学生进行学习活动的内在动力源自对知识的追求和渴望;能把当前的学习同国家和社会的发展紧密结合;能充分认识到学习的必要性和紧迫性,并且信念坚定;0.5学习过程40分学习态度(6分)精神饱满,学习态度端正,表现出对学习浓厚的兴趣;能积极参与课堂教学,认真思考、积极讨论、勇于发言,敢于批判与质疑。0.6学习行为(10分)学习积极主动、勤

2、奋刻苦;不迟到、早退,不随意逃课,自觉遵守课堂纪律和其他教学制度;按时、按量、按质完成各项老师布置的学习任务。1.0学习方法(10分)学习方法得当、科学有效,表现为单位时间里学习效率较高。1.0学习能力(10分)具有较强的自主、探究学习能力,善于发现问题、分析问题、解决问题;应用思维能力和应用行为能力发展良好;能熟练运用各种学习辅助工具。1.0学习习惯(4分)养成良好的学习习惯:学习有计划;合理分配时间,专时专用、讲求效益;勤学好问、独立钻研。0.4学习效果50分思想品德(5分)树立正确的世界观、人生观和价值观;积极上进,尊敬师长、团结同学,品行端正,社会责

3、任感强。0.5思维素质(5分)思维清晰;语言组织、表达、沟通能力强。0.5学习成绩(15分)能准确掌握各学科的基本概念、理论,深入领会并熟练掌握各专业技术要领,各门课程成绩优秀。1.52应用和实践能力(15分)操作技能(如实验实训技能、基本写作技能、口语会话技能、绘画设计技能、电脑操作技能等)熟练,动作规范,技术要领掌握准确;团队协作能力强。1.5创新能力(10分)具有创新意识,创新思维能力强,富于想象力和探索精神。0.3具有一定的创新技能,积极参加学生第二课堂活动、各种创新能力竞赛等。0.3具有一定的发明创造、科研论文等研究成果或获得各种创新奖励。0.4总

4、得分基本情况描述及原因分析二级学院审核意见负责人签字:年月日备注:评价主体包括:辅导员、任课教师、教学管理人员等。2

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