六单元单元设计.doc

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1、第单元（章）教学设计授课时间：年月日至月日单元（章）整理和复习总课时数制定教学目标的依据教材分析整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。因此，本单元内容不仅是本册教科书的一个重点，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。学情分析学生原先学习时，知识在大脑皮层留下的暂时联系痕迹，经过一段时间，会逐渐模糊，出现遗忘。而且学生对数学知识的理解，由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。所以，通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，

2、由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1.比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写；掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用，巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用；掌握所学的统计初步知识，

3、能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据作出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。3.进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。第页（总页）