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时间:2020-05-09
《中班语言教案:夏天的歌.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中班诗歌:夏天的歌活动目标: 1.引导幼儿初步学习朗诵诗歌,并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。2.感受诗歌的优美意境和丰富的想象,培养幼儿对文学作品的兴趣。活动准备: 1.组织幼儿到户外寻找夏天,积累有关经验。 2.图片一套。 3.诗歌录音带。活动过程: 一、开始部分组织幼儿谈论夏天:夏天里你有什么感觉?草地上、大树上、池塘里有些什么变化?能见到哪些虫子?能听到那些动物的叫声?二、基本部分1.播放诗歌录音,引导幼儿欣赏诗歌《夏天的歌》。 师:今天,老师带来了一首很好听的诗歌,我们一起来欣赏吧! 2.出示图片,提问,帮助
2、幼儿理解诗歌内容。 师:你听到了什么?夏天的歌在哪里呢?为什么说夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜甜的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的笑声里? 3.引导幼儿学习朗诵诗歌,帮助幼儿感受诗歌的句式特点。 师:你最喜欢诗歌里的哪一句话呢?我们一边欣赏,一边想一想。 1)幼儿跟着老师轻轻地朗诵。 2)幼儿边朗诵边即兴表演。 4.启发幼儿仿编诗歌。 1)启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音,它们分别是怎么样的。 2)启发幼儿将自己在夏天里听到的声音,按诗歌原有的句式仿编。如:夏天的歌在哪里?叽叽碴碴,在高高的枝头上。 3)将幼儿仿编的句子,
3、组成一首新的诗歌,与幼儿共同朗诵。 三、结束部分幼儿听诗歌音乐,自由结伴表演,结束活动。 夏天的歌在那里夏天的歌在那里?“瞿瞿瞿”,在绿色的草丛中。 夏天的歌在那里?“知了知了”,在高高的大树上。 夏天的歌在那里?“咕咕呱呱”、“哗啦哗啦”,在清清的池塘里。夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜津津的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的歌声里。
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