五年级英语上册全册导学案2

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1、五年级英语上册全册导学案2五年级英语上册全册导学案2Unit4hatanud第二时一、教学重点　　本时的教学重点是hatanud?Ian…，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。　　二、教学难点　　本时的教学难点是Areuhelpfulathe？以及在实际情景中正确运用所学对话。　　三、前准备　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英卡片、声音、。　　2．教师准备录音机及录音带。　　四、教学过程　　1．ar－up（热身）　　（l）Let’shant　　①带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（St

2、art部分的Let’shant）　　②将同学分成几组，按角色说唱歌谣。　　（2）猜一猜：　　①将全班分成两组，可请一名同学上抽一张图片。　　②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母提示，让本组的同学猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。　　2．Presentatin（新呈现）　　（l）Listen,andtirrss　　①请学生听录音并看书P47,完成Let’str部分的练习。　　②听第三遍录音，带领学生一起订正答案。　　③教师说:ieishelpfulAreuhelpfulat

3、he？hatanud?请学生两人一组，进行问答练习。　　（2）Let’stal　　①出示图片，教师介绍ThisishenandherteaherN,let’slisten,hatarethetaling?　　②理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。　　③2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。　　④教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。　　3．Let’spla(趣味操练)　　（1）Grupr　　①教师提出要求，用hatanudathe?

4、Ian…提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。　　②请几名同学汇报调查结果，如aran…。　　（2）Let’ssing(唱一唱)　　①教师播放歌曲Ianhelp,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。　　lthes,dishes可以用图片为学生解释，ThereissuhIandNIasu要为学生用中说明，并带读2-3遍。　　②听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。　　4．nslidatinandextensin（巩固与扩展）　　（l）练一练①让学生做本单元ALet’stal部分的活动手册配套

5、练习P344listenandrite。　　②让学生听Let’slearn,let’stal部分的录音，并读给家长听。　　教学反思：　　本时从Let’shant的Ian…导入，”猜一猜”用游戏的方式检查了单词的拼写，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。　　接着从Let’stal的机械操练，到grupr的趣味性操练，再到”探究活动”的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。Unit4hatanud第三时一、教学重点　　本时的教学重点是掌握四会句型：hatanud?IanseeptheflrI

6、antheealsIanatertheflers，并能在情景中自然的加以运用。　　二、教学难点　　本时的教学难点是正确拼写主要句型。　　三、前准备　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英卡片、声音、。　　2．教师准备录音机及录音带。　　四、教学过程　　1．ar－up（热身）　　（l）Let’ssing　　①教师播放歌曲Ianhelp的录音，让学生边听边唱。　　②男女生进行表演唱。　　将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。　　（2）Let’spla“最佳拍档

7、”　　在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。　　2．Presentatin（新呈现）　　（l）Readandrite　　利用循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。　　（2）Prnuniatin　　①播放部分prnuniatin的声音，让学生仔细听。　　②先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。　　③如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。　　④带领学生总结发音规律后，教师提问：anusa？请同学试读。　　⑤重复以上步骤

8、完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听几遍。　　⑥如果有相关的，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子r,pl,all,pr中。　　3．Let’spla(趣味操练)　　（1）Let’spla（猜一猜）　　（2）Strtie　　Strtie照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。　　4．nslidatinandextensin（