《好玩的布垫》活动反思.doc

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1、街道口幼儿园少教多学活动反思健康活动《好玩的布垫》教学反思刘旷奇在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而“布垫”则是孩子们非常喜欢的游戏材料之一，深受孩子们的喜爱，尤其是小、中班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣，记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原因，我选择了《好玩的布垫》这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，让幼儿在与情境的交互作用下获得更大的发展。  在本次活动中，我所设计的是中班健康活动《好玩的布垫》，活动目标为：1.乐于与同伴合作，体验合作成功的快乐。2.学习双人合

2、作在间隔的布垫上又快又稳的跳过，发展平衡及协调能力。3.能够积极探索双人配合走过有间隔的布垫时相互协调的方法。活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验了快乐，在活动中获得了发展。在目标的确立上我还考虑到了整合性，如在体验游戏的活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做了充分的准备。在设计教案的时候，我进行的是中班体育活动《好玩的布垫》，目标是幼儿探索布

3、袋的多种玩法，学习双人合作在间隔的布垫上又快又稳的跳过，发展幼儿的平衡及协调能力。幼儿探索布垫的各种各样的新玩法，同时发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受以及同伴之间相互合作的成功喜悦。在本次活动中，我从以下几个方面进行反思：一、对《纲要》的理解不够《纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在教学活动中，如何将兴趣点有效控制延伸至整个活动过程，只是为了游戏而游戏，缺乏对纲要的深度理解。二、活动目标有偏差街道口幼儿园少教多学活动反思本节活动目标重点是：“能够积极探索双人配合走过有间隔的布垫时相互协调的方法”，通

4、过本次活动，我觉得目标还是停留在表面，缺乏幼儿的探索能力与表现，让幼儿通过多种思维，探求对待一种事物的多种看法及做法，培养孩子的探究意识及发散思维，同时也会增添乐趣。一、活动过程的不科学我们知道幼儿园的体育活动的设计，一般体育活动，大体分为三个阶段，第一个阶段是热身阶段，第二个阶段是基本活动阶段，第三个阶段是放松阶段；而在本次活动中，我只突出了前面两个阶段，忽视了最后一个阶段，而在热身阶段时，这个阶段主要是将幼儿组织起来，集中他们的注意力，吸引和激发幼儿参与活动的愿望和积极性，使幼儿在身体运动前，做好生理和心理上的准备。在活动中缺乏对孩子的适时的鼓励

5、引导，活动中，我只注重了告诉幼儿怎么去做，缺少对孩子的鼓励及引导，特别是教师的高控制的要求，没能让幼儿自主探索游戏的新玩法。希望自己能够吸取每一次活动的不足，不断的反思，在反思中提高自己的教学能力，通过“少教多学”这个研讨活动，我希望自己也能够快速成长起来，让幼儿与我一同在教学活动找到乐趣！感受活动中的快乐与美好！