pep小学英语四下教学计划.doc

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1、pep小学英语四下教学计划一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。2、教学内容分析单元题目话题Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?Time;subjects;mealsUnit3WeatherWeather;placeRecycle1Unit4AtthefarmAnimas;number;vegetablesUnit5MyclothesClothes;colourUnit6Sh

2、oppingClothes;numberRecycle23、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。wWw.Xkb1.cOm3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、

3、班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）四年级一共34人，后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。四、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导一、教学进度安排教学进度表周次时间起讫教学内容备注13月3日——3月6

4、日Unit1第1-3课时23月10日——3月13日Unit1第4-6课时33月17日——3月20日Unit2第1-3课时43月24日——3月27日Unit2第4-6课时53月31日——4月3日Unit3第1-3课时64月7日——4月10日Unit3第4-6课时74月14日——4月17日Recycle184月21日——4月24日Unit4第1-3课时94月28日——5月日Unit4第4-6课时105月5日——5月8日Unit5第1-3课时115月12日——5月15日Unit5第4-6课时125月19日——5月22日Unit6第1-3课时135月26日——5月29日Unit6第4-

5、6课时146月2日——6月5日Recycle2156月9日——6月12日Review166月16日——6月19日Review176月23日——6月26日Review1819