五年级英语we have new friends教案

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1、五年级英语Wehavenewfriends教案五年级英语ehavenefriends教案人教新版五年级上册英语Unit1ehavenefriendsLessn1一、教学内容与分析ustspea情景会话:新学年开始,英语老师ISSLiu向全班学生介绍两位新同学:自中国北京的10岁女孩ZhuPei,和自英国的11岁男孩Bb,同学们在热烈欢迎两位新朋友。行动目标:学习如何介绍自己的姓名、年龄和所在的国家或地区。重点聚焦:I’BbI’eleven.IefrBritain.I’ZhuPeiI’ten.IefrBeiing.滚动项目:ehavetnefriendsInur

2、lass.eletlass.etthe五年级英语Wehavenewfriends教案五年级英语ehavenefriends教案人教新版五年级上册英语Unit1ehavenefriendsLessn1一、教学内容与分析ustspea情景会话:新学年开始,英语老师ISSLiu向全班学生介绍两位新同学:自中国北京的10岁女孩ZhuPei,和自英国的11岁男孩Bb,同学们在热烈欢迎两位新朋友。行动目标:学习如何介绍自己的姓名、年龄和所在的国家或地区。重点聚焦:I’BbI’eleven.IefrBritain.I’ZhuPeiI’ten.IefrBeiing.滚动项目:

3、ehavetnefriendsInurlass.eletlass.etthefrnt.Gbaturseat.读图向导:引导学生注意观察ZhuPei和Bb的面部、头发、体形等外部特征。二、教学目标:言语技能目标能够向新同学介绍自己的基本情况;包括姓名、年龄、以及所在国家、城市或地区;语言知识目标1.能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称;2.能够正确地听、说、读、写以下单词:I,u,a,is,,ur,friend3.能够正确地听、说、认读涉及住址的句子:Iefr(Britain)4.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子:I’(Bb)I’(el

4、even)情感态度目标1.进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。2.能积极主动地参与堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。学习策略目标1.能够制订本学期的学习计划。2.能够在学习和堂活动中集中注意力10-1分钟。3.培养对人的外貌特征细致的观察力。化意识目标1.能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式,并做出适当的反应。2.能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个英语国家的国旗,并说出相应的国家名。三、前准备1准备本的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。2准备四年级上册第2歌曲hereareufr?和三年级下

5、册第8歌曲Hldareu?的磁带。3自制ZhuPei和Bb的头饰。4根据班内学生人数制作若干空“名片”。空出姓名、年龄、性别,上时让学生填写。出生地一栏教师可以根据学生实际情况填写好一些地名。教师还可以根据情况添加其他有关项目。NaeAgeBrGirl…BirthPlae…Beiing,Shanghai,et四、教学步骤:l热身/复习(aring-up/Revisin)1)播放四年级上册第二hereareufr?和三年级下册第8歌曲Hldareu?的磁带。2)让学生齐唱以上两首歌曲,在欢快的音乐中复习hereareufr?I’frhinaHldareu?I’s

6、even等表达方式,为本教学内容的学习做好铺垫。2新导入(Presentatin)1)展示本的教学挂图,让学生观察。2)教师指着挂图,让学生了解会话情景及会话的主要内容。以下是供教师参考的教学语言(学生回答略):hereisthis?anuguess?(教师指着整幅场景图)es,it’sinalassrThisisissLiu,theEnglishteaher.(指着issLiu)Latthisb(指着Bb)HisnaeisBbBbisafatbhatlrishishair?es,it’sellAndlatthisgirl(指着ZhuPei)HernaeisZ

7、huPeiZhuPeihasbigeesHerhairislnghatlrisherhair?es,it’sblaZhuPeiandBbareurnefriendsherearethefr?anuguess?3)引导学生通过头发颜色等外部特征猜测ZhuPei和Bb可能自什么地方。最后教师告诉学生答案:ZhuPeiisfrBeiingSheisahinesegirlBbisfrBritainHeisanEnglishb(板书Britain并解释其词义)4)提出问题:HldisZhuPei?HldisBb?Dun?Listentthetapeandtrtfindt

8、heanser)播放录音,让学生听后回

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