人教版小学英语五年级课件《We have new friends》.pptx

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1、Wehavenewfriends人教版小学英语五年级课件指导老师：new目录CONTENTS教案设计授课过程课堂评价素质拓展01020304friendsTeachingplandesign教案设计01提升学生的语言知识技能01020304能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称并大体了解在地球上的大体位置所在哪个洲能够正确地听、说、读、写以下单词初步学会运用：I,you,am,is,myyour,friend能够正确地听、说、认读涉及住址的句子：IcomefromBritain在适当的情景中正确地听说、读、写下面的句子：I’mBob.I’m

2、eleven教学目标激发学生英语学习热情010203进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣，为今后的英语学习奠定基础，并且能够会使用正确的学习方法能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿，不怕讲错，多说多讲。让学生明白语言的学习在于张开嘴去说能够在课余时间在同学之间家人之间用所学的英语进行基本的对话沟通，培养语感，有了语感之后，英语的学习就顺利多了培养热情大胆开口培养语感学生的学习策略目标能够制订本学期的学习计划。要求所有学生均要根据自己的情况制定计划能够在学习和课堂活动中集中注意力10-15分钟。这是最基本的要求培养对人的

3、外貌特征细致的观察力学习语言的重要环节就是观察和描述提升学生的文化意识能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式，并做出适当的反应。英语的语言学习需要学生了解英语言为母语的国家的地址表达方式，了解与我国的地址表达方式有什么不同点，区别在什么地方。如果与这些国家的朋友写信，他们的地址我们应当如何写，朋友才会受到信件习惯表达方式的训练能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个英语国家的国旗，并说出相应的国家名。让学生初步掌握讲英语的国家有哪些，他们大都分布在哪些大洲或地区国家的英文名称是什么。在讲解这些内容时，教师应当以生活化的素材激发

4、学生的学习积极性，以提升其语言学习能力识别六个英语国家的国旗做好课前教学准备工作准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片准备歌曲Whereareyoufrom？和三年级下册第8课歌曲Howoldareyou？的磁带自制ZhouPei和Bob的头饰。让学生按照自己的想法进行创意和设计根据班内学生人数制作若干空名片。空出姓名、年龄性别，上课时让学生填写出生地栏教师可以根据学生实际情况填写地名。教师还可以添加其他有关项目12345Teachingprocess授课过程02热身／复习（Warmingup／Revision）0102播放四年级上册

5、第二课Whereareyoufrom？和三年级下册第8课歌曲Howoldareyou?的磁带。这样安排学生的目的是为了热身，通过回忆和复习以前学过的知识，在优美的歌声中引导学生回忆以前所学过的知识，并思考本节课的有关内容。这种方式能够提升学生的积极性，这是教师课堂教学的关键让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的音乐中复习Whereareyoufrom？I’mfromChina.Howoldareyou？I’mseven.等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。在学生唱完之后，教师应当适时予以引导和启发，最好的办法是点名学生单独唱一以前的课文音乐，然后教师对

6、有关知识点进行提问教师导入新课（Presentation）展示本课的教学挂图，让学生观察。挂图等选择也是教师应当重点关注和考虑到，教学挂图等内容不应脱离孩子的生活，不能机械死板，否则的话不会引起孩子们的注意并且会导致孩子失去学习英语的兴趣教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。教师在操作过程中，应当大体上先设置一个悬念让孩子去思考。比如问学生如果遇到外国小朋友的话你会用怎样的方式去打招呼，显示你的友好态度在学生看完挂图之后，教师随机点名提问学生，“根据以前我们学习过度课程，哪位同学能够按照自己的理解向外国小朋友问好？”这时，不论学生回答的结果

7、如何教师均应当给予鼓励和表扬，同时教师引入新课供教师参考的教学语言Whereisthis？Canyouguess？（教师指着整幅场景图）Yes,it’sinaclassroom.ThisisMissLiu,theEnglishteacher.（指着MissLiu）Lookatthisboy.（指着Bob）Whereisthis？供教师参考的教学语言HisnameisBob.Bobisafatboy.Whatcolorishishair？Yes,it’syellow.Whatcolorishishair？Yes,it’syellow.Herhairisl

8、ong.Whatcolorisherhair？Yes,it’sblack.Whatcolori