五年级数学下册第五单元表格导学案(人教版)

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1、五年级数学下册第五单元表格导学案(人教版)题：数学广角型：新授时：第一时温馨提示【学习内容】教材第134、13页的例2、做一做4－6题。【学习目标】1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化方法解决问题的有效性。2．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。【学习重点】尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。【学法指导】教材第134、13页的例2。仔细认真理学习，把不懂的地方做好记号，等待讨论。【知识链接】归纳出找次品的最优方法【自主学习】有9个零，其中有一个是次品（次品

2、重一些），你能用天平把它找出吗？梳理方法：分成几份？每份各是多少？至少需要几次就一定能找出次品?独立学习，用心思考【合作探究】看看我们的分法有什么不同？分成了几份？每份是多少？至少需要几次就能保证伐出次品？并画出示意图。观察、梳理，然后进行比较：哪种分法能保证用最少的次数称出次品？这种分法有什么特点？推测多个零找次品的解决办法。是否在所有的找次品问题中，平均分成3份的方法都能保证找出次品而且所需次数一定最少呢？动手操作，仔细观察，发现规律【整理学案】通过本节的学习，我学会快速解决这类问题的方法和原则：你还有其他收获吗？【达标测评】1、成教材第136、137页练习二十六的第4一6题

3、。2、有7瓶药片，其中1瓶中少2片，你能设法把它找出吗？3、有1盒巧克力派，其中1盒中少3块，设法把它找出。4在12个乒乓球中混杂着一个劣质品，从外形看去，找不出什么差别，只知劣质品比标准品重一些，用天平至少称几次，一定能把这个劣质品找出。有11盒外包装相同的水果糖，其中的10盒质量相同，另有一盒少了一些。如果用天平称，至少称几次才能找出这盒少了的水果糖？怎样称呢？6四个学生，他们的年龄是四个连续的自然数。这四个数相乘等于3024，这四个学生中最大的是多少岁？同学们可要细心哟，相信自己一定能独立完成的!八、总复习复习内容本单元的复习包括本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义

4、和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。根据这一册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进一步的提高。时安排1、因数和倍数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1时2、分数的意义和性质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1时3、分数的加法和减法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1时4、空间与图形　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　1时、统计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1时6、期末综合实力评价　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1时题：复习因数和倍数型：复习时：第一时温馨提示【学习内容】教材第138页1、2题，第141页1、2题【学习目标】通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握2、、3的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。【学习重点】掌握2、、3的倍数的特征【学法指导】教材138页第1、2题【知识链接】什么是因数、什么是倍数、举例说明。【自主学习】对因数和对倍数还有哪些了解？什么叫公因数，什么叫公倍数

6、？2、、3的倍数各有什么特征？什么样的数叫做质数、什么样的数叫做合数？1是质数吗？是合数？独立学习，用心思考【合作探究】第138页1、2题，小组合作讨论，共同完成。第141页1题，小组合作讨论，并说出理由？第141页2题，小组合作讨论，并说出方法。动手操作，仔细观察，发现规律【整理学案】通过本节的学习，我学会：你还有其他收获吗？【达标测评】一、谁是谁非（1）、因为08×=4，所以说4是倍数，和08是因数。（2）、1是最小的质数。（3）、两个质数的积一定是合数。（4）、所有的自然数不是奇数就是偶数。（）、所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。二、选择：任意两个奇数的和，一定是（　

7、　）A、2的倍数　　B、3的倍数　　、的倍数　　D、奇数。两个连续自然数相乘的积一定是（　　）A、质数　　B、合数　　、奇数　　D、偶数一个合数，至少有（　）因数。A、2个　　B　　3个　　、4个三、看谁脑筋转得快1、有1、2、3、4…8、9张牌，甲、乙、丙各三张，甲说：“我的三张牌的积是48”，乙说：“我的三张牌之和是1”，丙说：“我的三张牌的积是63”，他们各自拿的是哪几张牌？2、请你从下面这组数中，找出一个与众不同的数，并说明你的理由。（1）04271638（2）7132