五年级数学下册第五单元表格导学案(人教版)

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1、五年级数学下册第五单元表格导学案(人教版)！课题：数学广角　　　　课型：新授课　　　　　　课时：第一课时温馨提示【学习内容】　教材第134、135页的例2、做一做4－6题。【学习目标】1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化方法解决问题的有效性。2．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。【学习重点】尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。【学法指导】教材第134、135页的例2。仔细认真理学习，把不懂的地方做好记号

2、，等待讨论。【知识链接】归纳出找次品的最优方法【自主学习】有9个零件，其中有一个是次品（次品重一些），你能用天平把它找出来吗？梳理方法：分成几份？每份各是多少？至少需要几次就一定能找出次品?独立学习，用心思考【合作探究】看看我们的分法有什么不同？分成了几份？每份是多少？至少需要几次就能保证伐出次品？并画出示意图。观察、梳理，然后进行比较：哪种分法能保证用最少的次数称出次品？这种分法有什么特点？推测多个零件找次品的解决办法。是否在所有的找次品问题中，平均分成3份的方法都能保证找出次品而且所需次数一定最少呢？动手操作，仔细观察，发现规

3、律【整理学案】通过本节课的学习，我学会快速解决这类问题的方法和原则：你还有其他收获吗？【达标测评】1、成教材第136、137页练习二十六的第4一6题。2、有7瓶药片，其中1瓶中少2片，你能设法把它找出来吗？3、有15盒巧克力派，其中1盒中少3块，设法把它找出来。4.在12个乒乓球中混杂着一个劣质品，从外形看去，找不出什么差别，只知劣质品比标准品重一些，用天平至少称几次，一定能把这个劣质品找出来。5.有11盒外包装相同的水果糖，其中的10盒质量相同，另有一盒少了一些。如果用天平来称，至少称几次才能找出这盒少了的水果糖？怎样称呢？6.

4、四个学生，他们的年龄是四个连续的自然数。这四个数相乘等于3024，这四个学生中最大的是多少岁？　同学们可要细心哟，相信自己一定能独立完成的!八、总复习复习内容本单元的复习包括本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。根据这一册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际

5、问题能力得到进一步的提高。课时安排1、因数和倍数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时2、分数的意义和性质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时3、分数的加法和减法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时4、空间与图形　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时5、统计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时6、期末综合实力评价　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时课题：复习因数和倍数　　　　课型：复习课　　　　　　课时：第一课时温馨提示【学习内容】　　教材

6、第138页1、2题，第141页1、2题【学习目标】通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握2、5、3的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。【学习重点】掌握2、5、3的倍数的特征【学法指导】教材138页第1、2题【知识链接】什么是因数、什么是倍数、举例说明。【自主学习】对因数和对倍数还有哪些了解？什么叫公因数，什么叫公倍数？2、5、3的倍数各有什么特征？什么样的数叫做质数、什么样的数叫做合数？1是质数吗？是合数？独立学习，用心思考【合作探究】第138页1、2题，小组合作讨论，共同完

7、成。第141页1题，小组合作讨论，并说出理由？第141页2题，小组合作讨论，并说出方法。动手操作，仔细观察，发现规律【整理学案】通过本节课的学习，我学会：你还有其他收获吗？【达标测评】一、谁是谁非（1）、因为0.8×5=4，所以说4是倍数，5和0.8是因数。（2）、1是最小的质数。　　　　　（3）、两个质数的积一定是合数。