五年级数学上册第四单元导学案（最新人教版）

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1、五年级数学上册第四单元导学案（最新人教版）41可能性（1）班级姓名【学习目标】1通过猜测和简单试验，初步体验事发生的确定性和不确定性。2学会用“可能”、“不可能”正确地描述事发生的可能性。【学习过程】一、知识铺垫同桌之间互相做一个小游戏，猜一猜对方手里是一个什么样的小礼物？通过猜一猜活动，学生猜可能是具，可能是玩具，可能是书…．二、自主探究1．事发生的不确定性。（1）出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么？（2）（）是唱歌，（）是跳舞，也（）是朗诵。这三种情况都有可能。（3）每位同学表

2、演节目类型是一（）的事，有三种可能的结果。2．事发生的确定性。（1）先抽一张。（以抽到跳舞为例）如果再抽签，可能会抽到什么？不可能抽到什么？（2）（）是唱歌，也（）是朗诵。（）抽到跳舞。（3）再抽一张，（以学生抽到的是朗诵为例），最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张一定是什么吗？（4）（）是唱歌。3刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”。一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化。三、堂达标1判一判（对的写“1”，错的

3、写“2”）。（1）明明买体育彩票一定不会中奖。（）（2）在装有10个红球和10个黄球的口袋中任意摸一个，不可能是白球。（）（3）哥哥的年龄一定比我大。（）（4）我可能一年不喝水。（）（）明天的气温比今天低。（）2．用“可能”、“不可能”或“一定”填空。（1）我一顿饭（）吃20个馒头。（2）明天（）是晴天。（3）月亮（）从东边升起。（3）人（）要呼吸空气。（4）晚上天空（）会看到星星。3填一填。（1）从一个装有个红球的盒子里，任意摸出一个球（）是红球，（）是黄球。（2）袋子里装了10个绿球，任意摸了一个一定是（）色的球。（3）一个袋子里装

4、有个白色和4个黄色的乒乓球，任意摸出一个球，（）是白球，（）是黄球，（）是黑球。4下面的说法哪些是一定的用“√”表示，可能的用“×”表示，不可能的用“○”表示。（1）把一个苹果掷到空中，它最后会掉下。（）（2）太阳每天从东方升起。（）（3）下雪了天气很热。（）（4）小丽一分钟跳1000次。（）（）我们班会被评为明班。（）四、知识拓展。箱子里有2个白球，2个黄球。一次摸出两个球，可能出现哪种结果？42可能性（2）班级姓名【学习目标】1．通过试验操作、分析推理知道事发生的可能性有大有小。2．利用事发生的可能性的知识解决实际问题。【学习过程】

5、一、知识铺垫盒子里放有个红球，3个蓝球，如果任意摸出一个球，（）摸到红球,（）摸到蓝球，（）摸到白球。二、自主探究1．可能性的大小。（1）盒子里放有4个红棋子，1个绿棋子，任意摸出一个棋子，可能是会是什么颜色的球？。（2）摸出一个棋子，记录它的颜色，再放回去，重复做20次，摸出（）棋子的次数比（）棋子的少。（3）你发现了什么规律？在小组内交流一下吧。2．盒子里有7个红棋子，个蓝棋子。（1）任意摸出一个棋子，可能是什么颜色的？。（2）摸出（）颜色棋子的可能性大，摸出（）颜色的可能性小。我的困惑：三、堂达标1．我做一做。（1）指针停在哪种颜

6、（2）指针停在哪种颜色的可能性大？色的可能性小？2．填一填。（1）三年级二班抽签表演节目，其中有6张是唱歌，4张是讲故事，2张是跳舞，丽丽要参加，她任意抽一张，有（）种可能，抽到（）的可能性最大，抽到（）可能性最小。（2）盒子里有红、黄、蓝、绿、白、紫色珠子各个，任意摸一个珠子，有（）种可能。（3）盘子里有8个苹果和2个梨，小明吃到（）的可能性大，吃到（）的可能性小。（4）（如右图）转动转盘，当转盘停下后，指针可能指向（）区域，也可能指向（）区域，但指向（）区域的可能性大一些。3．盒子里有14个球，分别是8个白球、4个红球和2个黄球。摸

7、出一个球可能出现哪些结果？列举出。4转动转盘，指针最有可能指到什么颜色？想一想，转一转。四、知识拓展。给右边的转盘涂上红、绿、黄三种颜色。要使指针停在红色区域的可能性最大，要使指针停在黄色区域的可能性最小，应该怎样做涂呢？43可能性（3）班级姓名【学习目标】1．能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事发生的可能性是有大小的。2．能根据可能性的大小逆向思考比较事数量的多少。【学习过程】一、知识铺垫袋子里有14个红球，6个蓝球。1．任意摸出一个，可能摸出（）球，也可能摸出（）球。2．任意摸出一个，摸出（）球的可能性大。二、自主探究1．可能

8、性的大小逆向思考。（例3）（1）在一个不透明盒子内放红球和黄球若干个，在一个小组内轮流摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。（3）经过验证我们得出的结论：摸到的哪种颜色球的次数越多，可能性（），它