当前中职生就业形势的分析及对策研究.pdf

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1、堕塾!NO．04TIMEEDUCAT10N当前中职生就业形势的分析及对策研究李昌涛摘要：前些年，为适应国情需要，国家提出了着力培养技术I}生人才要求，使我国中、高等职业教育迅速发展起来，为社会培养和输送了大量的优秀技术性人才，为我国经济发展、社会稳定、繁荣各项事业发挥了巨大的作用。近年来，由于种种原因，导致当前中职毕业生就业形势不容乐观，需要及时进行分析和调整。本文分析了当前中职生就业形势，并提出了改善就业形势的对策。关键词：中职生就业形势分析对策中图分类号：F241．4文献标识码：c1前言质量。一是形成竞争意识，竞争可以发挥自强

2、、自主、自立意识，近年来，中职就业形势并不像前些年乐观，现实社会日益严挖掘人的内在潜能，增强人在社会活动中的能力。学校要调动学峻的就业形势和就业竞争给原本学历相对劣势的中职毕业生就生竞争意识，引入竞争机制，形成一定的竞争观念，进一步提高中业造成的压力越来越大。作为培养技术型人才的中职学校，需要职毕业生的竞争力。二是建立科学的就业体系。中职学校应该立足现实，充分分析研究当前中职生就业形势，并根据调查研究根据学校特色和专业特点，利用现代化网络信息，建立适合本地来找到一条更好的中职毕业生就业之路，扭转中职生就业现状。中等职业学校人才就业

3、信息网，拓宽就业途径。利用现代化宣传2当前中职生就业形势分析手段，发布毕业生信息和社会人才需求信息，为中职毕业生提供第一，各所中职学校毕业就业压力依旧较大。国际经济下滑便捷高效的服务。三是学校还应多与用人单位建立良好关系，走对中国的经济产生一定影响的情形下，造成普遍就业压力较大。联合办学的路。在学生毕业时，召开职业供需见面会，通过学校随着我国经济体制改革深入，在一个相当长的时期内，劳动力供的推荐和面试选择一些优秀学生就业，使学校和企业形成一种稳大于求的格局无法改变。加上，大学毕业生就业本身压力大，使定互惠机制，稳定学生毕业后的就业

4、之路。得就业部门提高了对求职者的学历要求，中职毕业生学历低，如第三，适应市场需求，进行人才培养。中职毕业学生就业形果专业不够精湛的话，很难找到自己希望的就业职业。式严峻的部分原因就是市场需求缺乏调查研究，学校应建立观察第二，就业对口专业相对较少。由于一些用人单位用工需求点，收集往届毕业生的就业情况，做出分析研究，改善专业课堂设只是用劳动力，对一些专业技术要求不强，造成一些中职生虽然置，使之教育内容实际化、专业化，以适应市场对技术型人才培养被用人单位聘用，但是并不是毕业生所学的专业。另外，由于前需求。中职学校必须要面对市场，以社会生

5、产、管理、服务、经营些年毕业生就业率较高，很多中职生并没有主动去了解实际的就所达到的技术水平和发展趋势为目标，确定开设课程及教学内业形势，由于国际经济危机导致一些沿海企业用工需求大大减容；在办学特色上，应以培养技术和全面性人才为主，以培养和服少，导致就业率降低，毕业生对口专业甚少的现象。务第一线的技术应用型人才为目标，通过足够的“实战”训练，使第三，热门行业转变导致就业形势严峻。近几年，尤其是中学生掌握过硬的专业技术操作技能，满足市场需求，从而达到提职学生上学的三年时间里，一些热门专业由于海外金融危机直接高中职学校就业率的目的。影

6、响，导致一些2010年左右热门行业降温，比如：房地产行业、建第四，克服消极心理，培养综合能力。企业最看重的中职毕筑行业、外贸、汽车、度假旅游、航空行业，而媒体、影视、文化等行业生“工作态度”、“道德水平”、“团队精神”和“沟通能力”，这是无业也出现用人严重缩水，导致中职就业压力增大。论何地何职都需要的综合素质。在现实教学中，由于种种原因，第四，中职毕业生就业理念陈旧。中职毕业生对待就业往往中职学生的综合素质并不高，尤其是“团队合作精神”普遍是就业有一个误区，他们在思想上没有正确认识自身价值，高不成低不中的“短板”。所以，要从以下几

7、个方面着力改进：一是加强职业就，眉高眼低，就业观念始终没有改变，理想与现实差距过大，造道德教育。在对中职生专业知识、专业技能培养的同时，进行“做成热门用人单位门庭若市，冷门用人单位门可罗雀，导致一些毕人”教育，为毕业后就业打好基础。二是要深化社会实践教育。业生失去就业机会。借助实践平台，提高学生组织能力、管理能力、心理素质、人际交3改善中职生就业形势严峻的对策研究往能力和应变能力，进一步提升社会适应能力。三是要进行团队第一，改进就业指导，发挥指导作用。就业指导是帮助中职拓展训练，对中职学生团结精神和合作意识进行培养。学生成功实现就

8、业和再就业的重要手段之一。中职学校培养的总之，中职学校要立足于现实，冷静地面对中职毕业生就业是高素质的技术性人才，符合劳动就业制度改革的需要。面对日形势，正确分析当前市场形势和社会发展走向。通过开设就业指益严峻的中职就业形势，就业指导就应该发挥指导