董瑞芳说课稿.ppt

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1、说课标说教材人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文三年级上册大荔县城关镇仁厚里小学董瑞芳教学建议说课标说教材说建议三说立体式整合教材编写特点课程目标内容标准评价建议课程资源的开发与利用内容结构教材编写体例识字与写字阅读习作口语交际综合性学习第二学段课程目标有初步的识字能力，有良好的书写习惯。初步学会默读；学习略读，能联系上下文，理解词句的意思；体会文章表达的思想感情。乐于书面表达；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，学习修改。能有普通话交谈。学会倾听，并能简要转述。能有目的地搜集资料，学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简

2、单问题。识字与写字阅读习作口语交际综合性学习三年级上册目标会使用字典、学习使用词典。有良好的书写习惯。继续学习默读；学习联系上下文，理解词句的意思；初步体会文章表达的思想感情。开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意与他人分享习作的快乐讲述故事努力做到具体生动，讲述见闻努力做到清楚明白。学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。识字与写字阅读习作口语交际第四单元学习目标会认24个字，会写40个字。读懂课文内容，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。观察一种事物，再把观察过程中自己最想写的内容写下来。引导学生做到互

3、动交流，认真倾听他人发言。阅读壮丽的祖国山河口语交际三年级上课程内容探索类美景类习作识字与写字综合性学习会认200个会写300个真情类故事类文化类名人故事多彩的生活细心观察科学的思想方法灿烂的中华文化心中的秋天献出我们的爱自由习作写发现写事写景写人生活中的传统文化观察日记我的课余生活童话故事熟悉的一个人秋天的图画自己去过的地方讨论交流秋天的快乐风景优美的地方讲名人故事观察中的发现动脑筋解决问题生活中的传统文化集邮票课外阅读合作图片手抄报写春联做风筝花钟蜜蜂玩出了名堂找骆驼语文园地四第四单元课程内容读懂课文内容，激发学生观察兴趣。让学生了解作者观察、思

4、考、试验的方法和探索精神。启发学生在平时的玩耍、游戏中养成留心观察的习惯。培养学生仔细观察，勤于思考的习惯。口语交际习作宽带网日积月累我的发现整合性合理性丰富性教材编写特点实践性完善性综合性学习落实课标围绕主题加强整合大量更新课文合理安排改进课后练习促进学习方式转变丰富“语文园地”内容课例（8个专题）教材编写体例导语多彩的生活、名人故事心中的秋天、细心观察灿烂的中华文化壮丽的祖国山河科学的思想方法献出我们的爱每个单元前（点名主题、激发兴趣、布置任务）4个固定栏目：“口语交际、习作、我的发现、日积月累”1个机动栏目：“宽带网、趣味语文、展示台、成语故事

5、”语文园地阅读壮丽的祖国山河口语交际三年级上课程内容探索类美景类习作识字与写字综合性学习会认200个会写300个真情类故事类文化类名人故事多彩的生活细心观察科学的思想方法灿烂的中华文化心中的秋天献出我们的爱自由习作写发现写事写景写人生活中的传统文化观察日记我的课余生活童话故事熟悉的一个人秋天的图画自己去过的地方讨论交流秋天的快乐风景优美的地方讲名人故事观察中的发现动脑筋解决问题生活中的传统文化集邮票课外阅读合作图片手抄报写春联做风筝导语玩出了名堂习作细心观察花钟口语交际写观察日记提示学生留心观察小练笔“写玩中的乐趣或收获”写观察后的发现写一则观察日记

6、宽带网搜集发明与发现的故事布置铺垫拓展交流立体整合阅读独立阅读粗知文章大意口语交际教学建议习作识字与写字鼓励学生自主识字加强写字指导。加强词句训练。重视朗读学习默读与阅读、口语交际综合性学习相联系培养兴趣乐于表达创设情景全员参与选读略读精读鼓励学生自主阅读主动评价阅读关注学生在阅读过程中的感受、体验和理解口语交际教学评价习作识字与写字综合性学习关注学生主动识字的兴趣关注学生阅读兴趣，培养正确世界观人生观。重视学生的写作兴趣。鼓励表达真情实感学会倾听学会表达与交流有利于学生语文素养的提高关注学生参与的态度结合本校教师资源课程资源利用开发结合本地文化资源

7、开展各类活动图书馆展览馆历史古迹硬笔书法围棋经典诗文朗诵评选朗读之星演讲赛敬请指导