高三诗歌鉴赏训练

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1、高三诗歌鉴赏训练1.阅读下面的两首诗歌,然后回答问题。调笑令[唐]戴叔伦 边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴,千里万里月明。明月,明月,胡笳一声愁绝。调笑令[唐]韦应物 胡马,胡马,远放燕支山下。咆沙咆雪独嘶,东望西望路迷。迷路,迷路,边草无穷日暮。1.试比较这两首诗在内容上的异同点。(1)同:都是边塞诗。异(1分):戴诗反映的是士兵对长期戍边的愁怨;韦诗通过刻画一匹焦躁不安的胡马的形象,表达出一种迷惘、悲壮、忧虑的复杂情绪。(2分)2.戴诗运用了多种艺术手法,试就其中的两种举例说明。(3分)①起兴。开头三句以边草起兴,感叹长期戍边的

2、士兵如同边草。在望草叹老中也含有这种悲凉的感触,思乡之切与怨愁之深交织在一起。(1分)②烘托。通过边草、白雪、明月,烘托了兵士静夜思归的心境。(或顶真、反复)(1分)2.阅读下面的诗歌,然后回答问题.写真寄夫[唐]薛媛①欲下丹青笔②,先拈宝镜寒。已惊颜索寞③,渐觉鬓凋残。泪眼描将易,愁肠写出难。恐君浑忘却,时展画图看。【注释】①写真:画人像。薛媛是晚唐濠梁(今安徽凤阳)人南楚材妻。楚材离家远游。颍(今河南许昌)地长官爱楚材风采,欲以女妻之。楚材欲允婚,命仆回濠梁取琴书等物。“善书画,妙属文”的薛媛,觉察丈夫意向,对镜自画肖像,并写了上面这

3、首诗以寄意。楚材内心愧疚,终与妻团聚。②丹青笔:画笔。③索寞:憔悴。3.有人说,首联一“寒”字尽显诗人功力,请结合诗句作简要分析。答:8.(4分)答题要点:冰凉镜体之寒;对夫失望及韶华易逝之寒。(每点2分)4.请联系全诗,说说尾联在全诗的作用。答:答题要点:点题,点出写真寄夫的目的;首尾呼应,遥应首句;直抒胸臆,正面规劝丈夫。(每点2分,答出两点即可)3.阅读下面的诗歌,然后回答问题.【中吕】满庭芳·渔父词乔吉秋江暮景,胭脂林障,翡翠山屏。几年罢却青云兴①,直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛,坐羊皮②惯得身轻。风初定,丝纶慢整,牵动一潭星。【注】①

4、青云兴:做官的兴头。②坐羊皮:意为隐居江湖。5.作者开篇是如何描绘秋景的?有何作用?9答:比喻,以胭脂红来形容层林的红,以翡翠来形容峰峦的绿,色彩鲜明,相映成趣。讴歌山水的美丽,为弃官归隐作了铺垫。6.结合全曲,简述渔父形象的特点。答:写了江边垂钓的渔夫形象。表现了渔夫厌弃功名、乐于避世、悠游从容、流连山水的闲适之意。4.阅读下面的诗歌,然后回答问题.一剪梅袁州解印刘克庄①陌上行人怪府公,还是诗穷,还是文穷?下车上马太匆匆,来是春风,去是秋风。阶衔免得带兵农,嬉到昏钟,睡到斋钟。不消提岳与知宫②,唤作山翁,唤作溪翁。[注释]①刘克庄:宋代

5、词人。公元1237年春,词人赴袁州任职,数月后,即因火灾被劾罢官词人对此心有不平,因作此诗。②岳、知宫:官职名。7.下列对本词的理解,不正确的一项是A.“陌上行人怪府公”一句,借路上行人对词人匆匆离职的惊怪、不解,从侧面表现了词人内心的不平。B.二、三句写行人猜测词人被罢官的原因,只当他是因写诗文而获罪,表明词人在任期间并非为政有失。C.“嬉到昏钟,睡到斋钟”两句,写词人罢官后整日玩耍、安睡,表现了摆脱公务烦扰之后的闲适惬意。D.这首词借路上行人与词人之间的问答,抒写了词人罢官后的心境,构思巧妙,语言口语化,意蕴丰富。【答案】:C(“现了

6、摆脱公务烦扰之后的闲适惬意”与词意不符)(3分)8.“来是春风,去是秋风”两句词有何含义?表现了词人怎样的情感?含义:a这两句诗是说作者春天到袁州就任,刚到秋天就被免职,“春风”“秋风”点出上任和罢官的时间(1分)与上一句“下车上马太匆匆”照应,表明任职时间的短暂。(1)b“来是春风”表现了词人上任时的春风得意。“去是秋风”表现了词人离职时的失意落寞。(1)前后形成鲜明的对比,表现了仕途的浮沉无常。(1)c“春风”“秋风”也喻指词人两袖清风,正直廉洁。(2)(以上3点答对2点得满分)情感:表达了词人在官场遭遇不公正的弹劾时的激愤与失意之情

7、。(1)5.读下面一首诗,然后回答问题孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。9.“孤雁不孤”,这种见解有道理吗?试作简析。(4分)有道理。孤雁形单影只,但心中挂念着群雁(1分),眼中似乎雁群就在前头,耳畔似乎听到同伴呼声,(2分)孤单痛苦当中有追求,有希望。(1分)(将“群雁”“雁群”置换为“挚友亲朋”亦可。认为这话没道理,能自圆其说,亦可酌情给分。)10.诗中为什么要提到“野鸦”?试作简析。9(3分)野鸦有群而无情,孤雁不屑与之为伍,(1分)衬托(对比)突出了(1分)孤雁

8、寻求雁群的坚定忠贞(1分)。(将“孤雁”“雁群”置换为“作者”“挚友亲朋亦可”6.阅读下面的诗歌,然后回答问题。乌夜啼李白黄云城边乌欲栖,归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女,碧纱如烟隔窗语。停梭怅

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