古代诗歌鉴赏训练

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1、古代诗歌鉴赏训练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004-3-31　　章古诗鉴赏到底会怎样命题？无论何人命题，也无论采用何种形式命题，我想都会把渗透“创新精神”、“创造意识”这两大理念作为前提。1、阅读下面的材料，然后展开议论，谈谈自己的看法。唐代诗人杜牧曾写过一首题为《江南春》的诗：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”对这首诗，明代的文学家杨慎在《升庵诗话》中批评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”针对杨慎的意见，清代文学家何文焕在《历代诗话考察》中，

2、曾进行了驳斥说：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。题云‘江南春’，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰‘江南春’。”要求：自拟题目上，写一篇不少于300字的短文。2、阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。江南春绝句(杜牧)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。明代翰林修编杨慎(升庵)在《升庵诗话》(卷八)里说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”清朝人何文焕在《历代诗话考察》中，对杨慎的意见

3、作了反驳：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。题云‘江南春’，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰‘江南春’，诗家善立题者也。”请结合这两则评论对《江南春绝句》的一、二两句意象及意境进行合理的赏析，200字左右。修改后的题目答题要求更加明确，操作性也变得更强了。在明确了“创新精神”、“创造意识”是命好古诗鉴赏题的前提之后，我们就该注意到：第一，我们应该明确：古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和

4、表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的贼是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。第二，面对一首绝句，可以要求考生赏析全篇，也可以要求考生赏析其中的一至两句“秀句”，应以后者最为可能。答题长度相当于经常考的小作文，字数应该在200字左右，不会超过300字。第三、欣赏文学作品难免“见仁见智”，所以人们说“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。将古诗鉴赏用主观题的形式进行检测，让考生根据自己的理解提出不同的见解，这是在新的语文教学理念指导下的一次革命，是符合文学鉴赏规律的举措。

5、我们认为古代诗歌鉴赏命题的切入点可能是：(1)分析作品的整体风格，如让考生回答文本的风格是豪放还是婉约，是属于山水田园诗派还是属于边塞诗派；(2)由作品风格判定作者是谁；(3)分析诗歌的意象及意境；(4)分析诗歌的表现方法及表达作用，如赋、比、兴、通感、夸张、对比、象征、寄慨等。当然，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以就某一方面提出设问，也可以是综合要求，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。这就要求我们在课堂教学中要全面培养学生的能力，不能有所偏废。笔者不揣浅陋，试拟题若干附后以作引玉之砖。3、阅读下面一首唐诗，按要求进行赏析。鹿柴(王维)空山不见人，但

6、闻人语响。返景入深林，复照青苔上。《东坡志林》说：“味摩诘(注：王维字摩诘)之诗，诗中有画；观摩诘之诗，画中有诗。”请结合这一评论，重点赏析这首山水诗“诗中有画”的特色。200字左右。4、阅读下面这首唐诗，按要求进行赏析。江雪(柳宗元)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《江雪》一诗突出地描写了老渔翁顶风冒雪独钓寒江的形象，表达了作者被贬到湖南永州时深感孤独的情绪。试通过对本诗意境的剖析，揭示它的深层意蕴。200字左右。5、阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。上面这首七绝中唐代著名诗人杜牧所写。

7、有人将其断读为一首词：“清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂，借问酒家：‘何处有牧童？’遥指杏花村。”还有人甚至将其删成一首五绝：“第5页共5页时节雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。”请你鉴赏评价原作、改词、改诗三者意境的高下，200字左右。6、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。玉楼春春景(宋祁)东夸渐觉风光好，皱波纹迎客掉。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。清代著名诗评定王国维在《人间词话》里对其中的名句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”作过如下评价：“著一‘闹’字而