长度单位整理复习.doc

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1、二年级数学学科罗田县思源实验学校教案课题长度单位复习课备课人龚鑫江课时1课时教学目标情感态度与价值观：培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。能力目标：培养学生数学估计能力，求异的思想。知识目标：让学生巩固长度单位及它们之间的进率。教学准备教学方法重点难点教学重点：教学难点：教学过程教师活动学生活动教学过程一、猜题导入今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了。“165（　）。（生补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个长度单位。除了厘米我们还学习了别的长度单位吗？（米）二、复习基础很好，那今天我们就来复习

2、长度单位。板书。米和厘米谁大谁小呢？1、他们之间的进率是多少呢？1米＝100厘米2、那什么时候用厘米什么时候用米呢？1.学生举手回答。2.巩固米和厘米之间的进率。1米=100厘米这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看：早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙。吃完早饭，急忙去上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1cm的课本看起来。你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办呢？你想改哪一个？改变后为：三、练习巩固。请用手势来表示对错。（用手势来表示“√”“×”）。1、一本书长15米。（　）操场的旗杆高10米。（　）

3、1根粉笔长约1cm。（　）2、同学们复习的很认真，现在我们来轻松一下，老师给同学们讲个小故事：看，统一长度单位是多么必要啊，要不就又该出误会了。1题3、我们测量的工具是什么？（尺子）我们常用的是什么尺？怎样用尺子来测量物体的长度呢？请同桌两个人共同来回忆。4、在本单元中我们还学习了线段。谁能说说什么是线段？（有两个端点的直线叫线段）5、怎样来画线段呢？（注意审题哦）四、深化小结经过今天的复习，我们更进一步的巩固了长度单位这一部分知识，希望同学们在考试时能够仔细审题，认真对待，一定会有好的成绩！3.读一读这篇日记，小组讨论发现问题。4.改正日记中有错

4、的地方。5.指名回答。作业布置完成练习册《单元检测一》。课后反思通过本节课的整理复习，学生对“米”和“厘米”有了更进一步的认识，会解决一些与长度单位相关的问题，课堂效果较好。