粗看体育学科与文化学科的相似.doc

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1、粗看体育学科与文化学科的相似索普初中霍玖凤一年一度的八年级学生身体素质调研在即，体育组同仁高度重视，专门研讨寻找策略。这也促使我来比较体育学科与文化学科的异同。体育学科有它独特之处，但是也与文化学科存在相通的道理，因此要使体育教学活动出效益、通过体育教学提升学生的身体素质，完全可以借鉴文化课的一些做法。注重方法指导，而不仅是靠一遍又一遍的反复训练。如短跑项目如何起跑、加速、冲刺等均讲究方法，均需给予学生专项指导。体育课也要建设高效课堂，方法好，效率才会高。阶段测试，及时质量分析。通过测试、分析，反思过去的成败得失，找寻改进、提升路径。如此往复，即可

2、螺旋式前进。适当布置课外作业，形成家校合力。如女生仰卧起坐、男生引体向上项目，日积月累坚持练习定能突破提高，而且这些项目对训练条件要求不高，就不必仅靠在学校、在体育课上练习，完全可以布置学生在家练习，请家长配合督促。非常时期（如八年级迎接身体素质测试前、九年级体育中考前）体育教师也需适当做出牺牲。利用早晨、放学等特殊时段有针对性、有计划地进行个别辅导，抓差补缺，效果也是显然。