稍复杂方程二.doc

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1、灵宝市第三小学教案学科数学班级五（3）班执笔人孙爱萍执教时间2012年月日课题稍复杂的应用题（二）学习内容P69例2，练习十三1—3题学习目标1.结合具体的情景使学生掌握根据两积之和的数量关系列方程，会把小括号内的式子看作一个整体求解的思路和方法。2.使学生通过学习两积之和的数量关系，来理解两积之差，两商2之和，两商之差的数量关系，培养举一反三的能力。教学重点分析数量关系，列方程和解方程。教学难点分析理解数量关系教学过程一、独立尝试：1、解下列方程3x+5=359+6x=632、复习数量关系：单价×----=总价-----×时间=路程------×工作时间=工作总量3、已知苹果的单价和数量，

2、怎样求总价已知梨子的单价和数量，怎样求总价已知苹果的总价和梨子的总价，怎样求两种苹果总价?二、点拨自学：根据主题图我们知道梨子的——和——，根据——×——=——可以求梨子的——，不知道苹果的——，但可以设为x，知道苹果的——，根据——×——=——可以求——，根据——+———=_______就可以求出梨子和苹果的————。利用前面学过的解方程的方法就可以求出苹果的——，记住别忘了验算哦。修改意见修改意见教学过程也可以根据两种水果的（————）×2=总价钱列方程。我们把小括号内的式子看作一个_______,利用等式的————，方程左右两边同时——————就转化成了我们学过的方程类型。三、合作交流

3、：1、列方程前首先要做什么？2、应用数量间的等量关系列出方程3、正确地求解4、验算并写出答语四、当堂测试：1.解方程.2(x-2.6)=85(x+1.5)=17.58(x-6.2)=41.6(x-3)÷2=7.52.四张门票共花了11元，成人票每张4元，儿童票每张多少元？3两个相邻自然数的和是97，这两个自然数分别是多少？稍复杂的应用题（四）例2