农村体育师资存在的问题及对策.doc

《农村体育师资存在的问题及对策.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、农村体育师资存在的问题及对策近年来，我国随着经济的不断发展，城乡的差距也越来越大，经济的差距主观上也导致农村中学体育师资的严重流失。大多数农村体育教师受山区经济条件差，交通不便利等条件制约，自身教学水平得不到提高，使得体育教学简单化，实施素质教育很难。部分体育教师是简单备课，随意上课；个别体育教师还存在教学无大纲，授课无计划，上课无教案。笔者在走访通化农村中学体育教师的过程中了解到，个别教师的敬业精神不能达到相应的教学水平。刚参加工作的一两年，能认真写教案、仔细备课、虚心听课。随着时间的推移，便形成体育课上好上坏都一个样，上与不上也一个样，时间长了思想便开始涣散，便有了“教师上课两个球，学

2、生高兴我不愁”的消极观念，这样的教学心理极大地影响了体育教学的质量；专职体育教师与学生的比例远不能达到国家教育部制定的比例，严重影响体育教学效果；虽然年轻的体育教师在农村体育教学中占主导地位，但是缺乏足够的教学经验；体育教师的待遇得不到相应的提高，影响了工作的积极性和对学校体育的责任感。教师是教育之本，有好的教师，才会有好的教育。农村中学体育教师是学校体育的重要资源，是《体育与健康》课程的执行者，其教学能力直接影响学校体育教育的发展，为适应现代教育不断发展的需求，应改变过去原有的传统教学观念，不断提升课堂教学能力。体育教师要进行终身学习，特别是农村学校应鼓励体育教师利用假期进行函授学习，和

3、县级以上重点中学建立互学互帮的培训体系，与具有优秀教学经验的教师进行学术交流，还应通过现代的通讯方式对体育精品优质课进行观摩学习，并能做好每节课后的自我总结。最终把素质教育融入到体育教学中，形成体育教育和素质教育培养相融合。农村中学学校体育工作在教学工作中不受重视，与其他学科相比较辛苦，学校应提高相应的待遇政策来调动体育教师工作的积极性。学校领导不仅要关心体育教师的日常工作、生活，还要合理解决他们的服装、奖金等问题。评优、评先工作要重视体育教学工作的成效，对于职称的评定、岗位的设置要从体育学科职称结构的合理性出发。对于体育教学贡献大、教学能力强、综合素质全面的青年教师要破格提升，使青年体育

4、教师正确认识到提高自身的道德素养和业务水平的重要性。树立为农村中学学校体育事业多作贡献的奉献精神。只有把农村体育教师的工作待遇提高，才能更加有效地促进学校素质教育的全面开展。