中班课程秋天计算形成1.doc

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1、《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间：班级：执教教师：主题秋天变化多活动名称认识5的形成和实际意义涉及领域科学、语言、艺术、社会活动目标1.通过幼儿自身活动学习5的形成，知道4添上1是5,5去掉1是4.2.理解5的实际意义，培养幼儿动手动脑的习惯。活动准备1.贴绒教具各种水果若干个（两种以上水果）2.小朋友没人一个小篮子或袋子活动过程一、幼儿自身活动学习5的形成，知道4添上1是5,5去掉1是4。1.游戏：摘果子秋天的水果丰收了，请小朋友帮忙摘水果吧。幼儿两人合作，幼儿分AB两组。A组小朋友摘4个，放在篮子里，两个合作的小朋友一

2、起点数摘到的果子（4个），B组的小朋友再摘一个放到篮子里，两个小朋友共同点数，并学习：4添上1是5；2.第二次游戏，请B小朋友先去摘果子（5个），两个小朋友共同点数，比较两种不同的水果的数量，比较“5和5一样多”3.游戏：谁少了一个两小朋友把点数好的水果整齐对应的放在桌面上，A小朋友“睡觉了”，B小朋友“偷”掉桌面上一个水果，请A小朋友来找一找，是哪一种水果少了一个？它有多少个？点数少了一个的水果，学习“5去掉1是4”二、理解5的实际意义，培养幼儿动手动脑的习惯.1.小朋友互相检查，周围的小朋友摘的水果有几个？（5个——苹果、

3、梨子、菠萝、香蕉、）等等；2.请小朋友把点数到的水果放到黑板上，并用数字“5”表示出来。3.请小朋友想想，生活中还有哪些东西可以用“5”字表示出来。三、小结：4添上1是5，5去掉1是4，5可以表示所有数量是5的东西。四、请小朋友到户外活动中，捡树叶，每次捡来5张树叶，并点数，说出总数。反思批阅