丁丁冬冬识字（二）四课时.doc

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1、灵宝市第一小学二年级语文学科教案设计课题丁丁冬冬识字（二）四课时主备人谭芳丽复备人教学目标1、认字6个，写字5个。积累和手相关的词语。2、培养识字兴趣和能力。教学重难点认字6个，写字5个。积累和手相关的词语。教学设计复备一、揭题示标1、复习导入：抽读前一课生字字卡。2、导入本节课，出示目标齐读。二、学习新知1、学习部首“手攵爫”（1）出示词语：拳头、掰开、拜年、秋收、敬礼、攻打、采摘、舀水、接受自由读指名读男女读齐读（2）边读边做动作，想：它们和什么有关？（手）（3）那这三个部首“手攵爫”都和什么有关系。2、想还有什么部首也表示和手相关？（1）出示词语：抄写提水抢救自己读同桌读齐读（2

2、）想这几个词语和什么有关？提手旁和什么有关？3、出示二类字：拳敬攻舀抢救受抄指名读开火车读同桌检查读4、复习巩固：分小组比赛读课文中的词语。开火车抽读字卡。三、比一比1、读题理解题意（五分钟内写出带“扌”的字）2、看一看字典的检字表中带提手旁的字。3、组织比赛写出带提手旁的字。（注意时间5分钟）4、小组交流，选出小组内写的最多的同学。5、选出全班写的最多的同学，予以表扬。四、下面这些字的字形是怎么表示字音、字义的？1、这几节课我们学习用什么方法猜字义？2、识字新方法。根据部首猜字义，也是一种识字方法。五、学习生字1、抽读生字卡片2、指导书写引导学生观察生字的结构：如“礼”是左右结构，左

3、右占的格子一样，“接、抄、提”左窄右宽，“受”上中下结构。3、写生字，师巡视指导。六、拓展：写出带有下列部首的字，看谁写的多。扌攵爫手教学反思：备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印