《可爱的娃娃》教案.doc

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1、灵宝市第一小学二年级语文学科教案设计课题可爱的娃娃主备人张淑鹏复备人教学目标1、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。教学重难点1、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？2、体会珍妮痛苦的心理。教学设计复备一、激趣导入——出示图片，引出课题1．师：小朋友们，你们觉得这些娃娃怎么样呢？（生：可爱、漂亮）板书课题《可爱的娃娃》师板书，生书空（强调“娃”字的写法）齐读课题：可爱的娃娃指导朗读课文的题目。引读：什么样的娃娃？可爱

2、的什么？可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？二、一读课文，扫除生字词（一）师范读，生指读1、师：下面先请同学轮流朗读课文，其他同学认真听，及时圈出读音错误的字词，有错就举手指出。2、生轮流读文，师生及时纠正错音，老师及时板书到黑板上，并请同学及时注上正确的读音。（二）检测认字PK赛三、二读课文，理解文章内容1、师：下面请同学对照自学指导自读课文，五分钟后，比赛谁能准确回答问题，（投影“自学指导”）自学竞赛开始。自学指导：请同学们自读课文，同时认真思考下列问题，五分钟后点名回答：（1）本文讲了一个怎样的故事？（

3、答案：一个名叫珍珍的女孩悄悄拿走了工艺馆的布娃娃，身心饱受痛苦，在还回了布娃娃之后又重新找回快乐的故事）（2）为什么珍珍拿到了娃娃反而变的不快乐了呢？（答案：珍珍懂的不能拿别人的东西，而自己拿了，这是错误的行为。她明白娃娃虽然可爱，但这不是属于她的。拿了娃娃后她感到心虚，感到所有人都在指责她，都会鄙视她，心里很后悔、害怕。因此，她虽然拿到了可爱的娃娃，却一点也不快乐））（3）珍珍是个怎样的孩子？（答案：勇于承认自己的错误，知错就改，是一个诚实的孩子）2、学生对照自读指导题自读课文，认真思考，老师巡视指

4、导。3、检查学生自学情况。师：同学们五分钟时间已到，能够回答自学指导题的请举手。抽生回答师：下面请xx同学回答第一题（老师环顾，点名回答）（如该同学能准确回答，老师给予肯定：真不简单，能够比较准确的回答，说明是肯动脑经的。）（如该同学不能准确回答，老师则请其他同学回答：还有不同的理解吗？直到答对为止。）（说明：这道题难度不大，“阅读重点”“预习提示”中都有暗示，总会有学生能回答）自学指导二“可爱的娃娃”指的是谁呢？（一分钟后抽生回答）（答案：一是漂亮的布娃娃，二是知错就改，诚实可爱的珍珍）四、三读课文

5、，学生质疑，师生共同释疑师：同学们，通过大家的自学、交流，基本实现了本课的学习目标，下面请同学们再继续读课文，看一看，还有哪些地方有疑问、不能理解的？五、检测——练笔1、我笔写我心：小朋友们你们是一个怎样的孩子呢？写我心里的自己（十分钟时间）板书设计：可爱的娃娃可爱、漂亮——诚实六、增量阅读《西瓜里的娃娃》教学反思：备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印