可爱的娃娃_教案1.doc

《可爱的娃娃_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、可爱的娃娃【教学目标】一、知识与能力1．认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。2．理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。二、过程与方法1．通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。2．引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。三、情感态度与价值观理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐的道理。【教学重难点】1．学会生字新词。2．理解为什么珍珍拿到了娃娃反而不快乐了呢？【教学准备】巴比娃娃、课件、生字卡、小黑板、【教学方法】小组合作、自主探究【教学过程】一、谈话导入、激发兴趣1．谈话激趣谈话：今天老师上课带

2、来了一个娃娃，（出示娃娃）大家看到她，想要说些什么？（你真漂亮。你多么可爱。你……）是啊！老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。接下来我们就来学习有关她的课文好吗？2．板书课题：可爱的娃娃（要求：学生边看教师板书，边跟着书描这几个字的笔顺。）3．导入：如果这会儿我把这个娃娃放这儿；如果老师和别的同学都没有注意，你会怎么想？怎么做？（摸一下拿起来看一下2/2悄悄拿走）今天，珍妮小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什么呢？下面我们坐好了，边听录音边看画面，答案就会揭晓。二、听故事、看画面，整体感知思考：珍妮小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什

3、么呢？过渡：她为什么拿？拿了以后心里好受吗？为了跟清楚的了解原因我们来看看这个故事吧！它就藏在课本35——36页，快打开书。三、初读课文、解决生字1．默读课文，圈出不认识的字。2．小组内交流识字的方法。3．游戏“摘果子”，检查识字情况。（出示智慧树树上贴满智慧果智慧果贴上生字卡。四、读中感悟、理解内容过渡：大家把生字读得这么棒，相信课文也一定会读得更加好。我们读读课文好吗？1．用自己喜欢的方式读课文。2．标出自然段的序号。3．师：读了课文，谁来说说珍珍是一个什么样的小姑娘？指导读第一自然段。4．和同座位同学读读第二自然段。（小黑板出示问题）（1）你喜欢哪句，你认为该怎样读，读给大家听听。（2

4、）你觉得这是一个什么样的娃娃？小组内读第三自然段，说说珍珍是怎样做的？用——画出来。分小组汇报。指名读第四自然段，听完谈谈体会，为什么珍珍拿到了娃娃反而不快乐了呢？提问：珍珍后来又像以前一样活泼快乐啦！大家知道这是为什么吗？齐读第5自然段。五、总结全文、升华主题1．总结：从学习中，我们了解到快乐的珍珍变得特别痛苦的原因，最后，他知错就改，我们为她喝彩向他表示祝贺。2．升华：通过学习珍珍和这个可爱的娃娃之间的故事，让你有什么收获？学生自由谈收获。2/2