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时间:2020-05-07
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1、《口技》一、拓展阅读题(13分)扬州郭猫儿,善口技。庚申(清康熙19年),余在扬州,一直挟猫儿同至寓。比(及至)唤酒酣,郭起请奏藻技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听。久之,无声。少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。俄闻父呼其子曰:“天将明,可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声。其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,燖(xún)剥声,历历不爽也。父又谓子曰:“天已明,可卖矣。”闻肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。正在纷纷争闻不已,砉(huā)然一声,四座俱寂。(节选自《虞初续志•郭猫儿
2、》)1.根据上下文的意思,解释下列字词。(2分)(1)挟:(2)俄:(3)藻技:(4)历历不爽:2.本文作者一共写了哪几种声音?(4分)3.从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么?(2分)4.翻译“群鸡乱鸣,其声之种种各别。”(2分)5.试分析本文与课文的异同。(3分)二、中考题(10分)1.(2006,南宁课改区,2分)与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的一项是()(2分)A.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯B.生于忧患,死于安乐C.是故所欲有甚于生者D.至于负者歌于途,行者休于树2.(2006,南宁课改区,4分)用现代汉语翻译下列语句。①宾客意少舒,稍稍正坐
3、。译文:②虽人有百手,手有百指,不能指其一端。译文:3.(2006,南宁课改区,4分)本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗,请你仿照示例,选择熟悉的一种加以描述。[示例]五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶,船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿,一人击鼓,一人举旗,阵容整齐。比赛开始,锣鼓齐鸣,但见水手们和着鼓声,桨起桨落,动作刚劲。龙船如飞,争先恐后,紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为三、比较阅读 甲文:林嗣环《口技》(略) 乙文:(原文) 村中来一女子,年二十有四五,携一药囊,售其医。有问病者,女不能自为方,俟暮夜问诸神
4、。晚洁斗室,闭置其中。众绕门窗,倾耳寂听;但窃窃语,莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许,忽闻帘声。女在内曰:“九姑来耶?”一女子答云:“来矣。”又曰:“腊梅从九姑耶?”似一婢答云:“来矣。”三人絮语间杂,刺刺不休。俄闻帘钩复动,女曰:“六姑至矣。”乱言曰:“春梅亦抱小郎子来耶?”一女曰:“拗哥子!呜呜不睡,定要从娘子来。身如百钧重,负累煞人!”旋闻女子殷勤声,九姑问讯声,六姑寒暄声,二婢慰劳声,小儿喜笑声,一齐嘈杂。即闻女子笑曰:“小郎君亦大好耍,远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏,帘又响,满室俱哗,曰:“四姑来何迟也?”有一小女子细声答曰:“路有千里且溢,与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂
5、各各道温凉声,并移坐声,唤添坐声,参差并作,喧繁满室,食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参,六姑以为宜得芪,四姑以为宜得术。参酌移时,即闻九姑唤笔砚。无何,折纸戢戢然,拔笔掷帽丁丁然,磨墨隆隆然;既而投笔触几,震笔作响,便闻撮药包裹苏苏然。顷之,女子推帘,呼病者授药并方。反身入室,即闻三姑作别,三婢作别,小儿哑哑,猫儿唔唔,又一时并起。九姑之声清以越,六姑之声缓以苍,四姑之声娇以婉,以及三婢之声,各有态响,听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技,特借之以售其术耳。然亦奇矣!昔王心逸尝言:“在都偶过市廛,闻弦歌声,观者如堵。近窥之,则见一少年曼声度曲。并无乐器,
6、惟以一指捺颊际,且捺且讴,听之铿铿,与弦索无异。”亦口技之苗裔也。 一、给多音字“参”字注音 1、参差并作,宣繁满室() 2、九姑以为宜得参() 3、参酌移时,即闻九姑唤笔砚() 二、解释字词 1、俟暮夜问诸神(俟:) 2、倾耳寂听,但窃窃语(但:) 3、内外动息俱冥(俱:) 4、似一婢答云(云:) 5、俄闻帘钩复动(俄:)三、回答问题1、甲文第一段中口技表演者所模拟的声音有()种,分别是(),有何特点();乙文中的口技表演者模仿声音有()种,依次是(),有何特点()。2、口技着授给病者的药方见效吗?(用原文回答)()。 3、你是如何评价甲、乙两文中的两位口技表演
7、者的?()壮观。参考答案一、1.(1)邀请偕同 (2)不久 (3)小技(客气说法)(4)清楚地听,没有差错2.群鸡乱鸣声,父呼其子并谓其子声,子饲其猪声,群猪争食声,吃食声,父烧汤声,进火倾水声,猪被缚声,杀猪声,猪被杀声,出血声,燖剥声,肉上案声,买卖数钱声,买肉声。点拨:从模拟的声音之多,表现的技艺之高;从模拟的声响之有序,表现的叙事有条理可以看出。3.杀猪卖肉4.许多鸡乱叫,它们的声音互不相同,各有区别。5.与课文一样,本文也记叙了一场精彩的口技表演,表现一
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