古诗对比阅读训练题答案

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1、1•参考答案：（DA（两首词中的“好"，并不是与游别处相比得出的结论）（2）D（后首下阙主要写自己的主观感受，面对此情此景如入仙境，而不是流露岀避世成仙的念头）2.参考答案：（1）“风流”一词在本诗中是洒脱、清高、超凡脱俗的意思。从第二联写他青壮年时“弃轩冕”，老年时“卧松云”中可看出；从第三联的“频中圣”“不事君”中也可以看出。（结合任一联均可）（2）前一首用比喻和借代，将孟浩然的人品比作不可仰的高山；用“清芬”来借指孟浩然本人。后一首则用夸张的手法写汪伦对自己情谊之深。3.参考答案：（1）①都是托物言志的诗，借写花来表现自己的精神追

2、求。②都不直书其物，文中对写作对象的称谓，前者写梅不用“梅字，后者写菊不用“菊”字。③都化用了典故。前者化用王羲之练书法洗笔，洗黑了池水的典故；后者化用了陶渊明"采菊东篱下“的典故。（2）用得最传神的一个字是“抱"字，它形象传神地表现了菊花坚守节操，至死不变的高贵品质。（3）《墨梅》一诗语言通俗明快，琅琅上口，近乎口语；《寒菊》一诗语言文雅含蓄。前者直说"不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”；后者曲言“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中J4.参考答案：（1）①两者都以戍边为题材。②两者都表现了边塞生活的艰苦。（2）①相同处：写戍边生活，但却不从

3、战争或战事的角度写。②不同处：前一首偏重于写边塞生活环境的恶劣，如用“暗““孤”“穿"这样的字眼；后一首侧重渲染战士思归的情绪，下阕尤其明显。（3）王昌龄的诗表现出勇于杀敌，不获全胜不言归的激越之情，风格豪壮。范仲淹的词较多地表现了战士们希望早日结束战争、尽快回归家乡的情绪，在风格上显得悲壮。从上面的训练中不难看出古诗比较阅读应遵守的基本原则，那就是“知同辨异”。“知同”就是发现两首诗中相同、相似的东西；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。“知同”也好，“辨异”也好，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上去，都要从诗作中找

4、到具体依据.5.参考答案：（1）虚云飞流白练（2）从苏轼诗可以看出，苏轼先肯定了李诗，后否定徐诗，一句"古来惟有谪仙词"可看出苏轼对徐诗的全盘否定。（2分）整体来讲，李诗想象奇特，意境飞动，气势磅礴；徐诗虽有夸张，却无奇思妙想，气势不如李诗充足，但也不是如苏轼所评价的那样一无是处。（2分）6.参考答案：（1）《约客》所涉及的是黄梅时节（夏季），描写的景物有雨、蛙等；《雨晴》描写的是春天的景色，主要景物有花间菱、叶、蜂、蝶等。2.《约客》主要通过交待时间"过夜半”和描写细节“闲敲棋子落灯花S突出一个“等"字；《雨晴》则主要通过靛雨前汀"雨

5、后"的对比和“蜂蝶纷纷过墙去“的描写，突出一个“惜”字。7.参考答案：（1）白诗是“长恨春归无觅处”。黄诗是“除非问取黄丽挈‘。（2）惋惜春光流逝的深情是二诗作者感情的共同点。不同点是白居易最终找到了春，充满惊讶和喜悦；黄庭坚没有找到春天，感到无限怅惘和苦闷。8.参考答案：（1）六朝民歌中常用"丝”谐音一思S李煜也用丝来比喻愁思。柱剪不断，理还乱“,表现了愁思纷繁和难以排解。“簪缨”是贵族官僚的服饰，用来代人。“几时收”，既是词人渴望早日收复中原心事的表露,也是对南宋朝廷偏安苟且的愤懑和斥责。（2）虽然两首词的词牌都是节目见欢S格律一样

6、，但各自所表现的感情却完全不一样，风格也有很大差异。"离愁”是人们内心的一种抽象的感情，李后主却把它写得很形象，写出其滋味，写出了一种非常深切的人生感受无言“又加上均虫上S仿佛使人看到一个"斯人独憔悴"的孤独身影。西楼见月，夜已深沉，孤影徘徊，不能入寐，其人浓重的愁绪跃然纸上。全词表现得哀婉动人。朱词则通过"夕阳汀'‘大江“"悲风“等意象，寄托了词人的国破之痛和对中原人民的深切怀念，感情激越，语尽而情意悠悠不尽,有豪放之风。（能回答计宛约”"豪放”可给2分，能运用词中句子分析，得3分）9.参考答案：（1）诗（一）是在家人（或女方）询问船

7、家有无离家人（或男方）的来信；诗（二）是离家人（或男方）向来客询问自己家中的情况。（2）诗人选取典型细节，用借代手法，以"花"代指亲人和家中的一切，问"花”是表达思亲还乡之情,这样写，感情含蓄、真切，富有情趣。（3）语言风格上，质朴清新，口语入诗，平淡而隽永。句式运用上，以文句结尾，可见对亲人急切的思念之情，言有尽而意无穷。10.参考答案：（1）白梅具有不与桃李争高低，更不愿与其为伍的清高品格。墨梅具有高洁、清秀、淡雅、朴素的特点。（2）运用了托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。（3）都是借梅花抒怀写志，袒露了自己

8、的襟怀，表达了自己的节操与抱负。参考答案：（1）都写了春天的早晨的景色，如夜雨、啼鸟、落花等，以及人们在春天早上迟起的情景。（景和事各1分）（2）如王诗以动写静，着力于视觉形象；孟诗由静入动，诉之于听觉感受