《ɑoouiu》教学设计及评析.doc

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1、《ɑoouiu》教学设计及评析（亮相课精品课示范课评优课放心课研讨课展示课等）上课班级一（2）班上课教师屈素华上课时间9月26日范围校内课题ɑoouiu研究课题读准ɑo、ou、iu的音，认清ɑoouiu的形教材分析教材领会地位作用跑是小学体育教材重的重点部分，而且学生也有了这方面的能力，学生初次接触，兴趣盎然。这不仅可以活跃学生身心，更可以发展他们的各种素质，尤其是速度素质。前后联系上节课已学习了复韵母ɑi、ei、ui，了解了复韵母的发音方法，先发前一个单韵母的音，再以后一个单韵母的音结尾。教材把握重点学会复韵母

2、“ɑoouiu”的发音。难点“ɑo”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu”和“ui”的字形相近，学生容易混淆。措施多种形式的读，找朋友游戏自学能力创新能力的培养先观察情境图，然后教学生读准ɑo、ou、iu的音，认清ɑoouiu的形，接着做找朋友的游戏加以巩固，最后指导学生书写。课前准备（含教学媒体的使用）课件、拼音卡片教学反思七、八岁的孩子一上一年级，就要学习抽象的汉语拼音，是很枯燥乏味的，在学习“ɑo、ou、iu”的读音时，我充分利用情境图，看插图

3、来读音，尝试读（亲自体验），让学生读好3个新的复韵母。在教学复韵母的四声时，我大胆地采用“先扶后放”的教学方法，在带着学生学完ɑo的标调后，我让学生尝试ou和iu的标调，既体现了老师导的作用，也充分体现了学生的自主学习。在教iu的四声时，我自编了一首儿歌教学设计设计意图阐述环节每个教学环节中教与学的设计设计意图及修改之处一、创设氛围，调节情绪阶段6’~8’内容：游戏：钻山洞1、学生集队，师生问好2、宣布课堂内容，言语导入3、队列练习4、游戏：钻山洞5、教师参与指导，并进行点评6、跑的专门性练习：原地摆臂，原地高抬

4、腿方法：合作练习，群体练习要求：动作协调，情绪活跃队形：图（1）图（2）内容：迎面接力跑1、启发学生大胆地常识各种接棒的方法2、让学生展示自我，交流成果1、学生分组讨论，探究“传接棒”的方法激发兴趣，活跃气氛让学生常识自主学习，大胆交流，展示自我二、自主学练，发展能力阶段15’~20’三、激活思维，拓展能力阶段8’~10’四、稳定情绪，恢复身心阶段4’~5’4、展示交流成果，总结“传接棒”的方法5、教师示范，同时讲解动作要领6、学生分成四路纵队，每两路相距4~5米站立，在走、慢跑中体会迎面接力传接棒动作，教师巡回

5、指导7、用所学的本领来练习“跳绳接力赛跑”游戏方法：自主学练，小组合作探究，群体练习要求：（1）身体各部位的协调用力（2）大胆展示，注意安全队形：图（3）内容：跳绳接力赛跑1、讲解游戏方法、要求及规则2、强调跑跳绳的技术，进行安全教育。3、组织学生尝试游戏，指出游戏中存在的问题并进行讨论4、带领学生进行比赛5、点评，小结游戏中存在的问题方法：小组合作探究，群体练习要求：注意安全，与所学知识进行游戏队形：图（4）内容：兔子舞1、在老师指导下，自由进行练习2、请学生小结：这节课你的心情怎样？有什么收获？3、学生小结，

6、教师总结4、师生告别，学生回收器材方法：群体练习要求：放松身体，心情愉悦队形：如图（2）修改：加上学习指导和物质奖励在刚才学西的基础上让学生马上进行复习，结合游戏修改：这个游戏改成单调的迎面传接棒练习，但是要注意很多方面，要求更严在紧张激烈的游戏后进行放松，调节学生的情绪，身心得到放松场地器材：接力棒4根，短绳2根预计效果：根据学生实际情况，预计通过本课的学习，将有80%以上的学生能通过和湖半的团结协作初步学会双手向前抛基本掌握传接棒的方法，90%的同学乐于参与游戏并能展示自我课的密度：练习密度45%平均心率：1

7、23~130次/分练习强度：中