10ɑoouiu教案设计拼音教学

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1、第10课aoouiu第1课时教学设计周兴镇中心校谢敏楠一、教学目标：1•学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音,认清形，正确书写。2.学习声母与“aoouiu”组成的音节，能准确拼读音节。二、教学重点、难点。教学重点：学会复韵母“aoouiu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。教学难点：1.“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音；2.“iu”的教学也是难点;发“iu”时冲间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆，弄清声调的正确的打法。3.引导生联想生活的用语，感知拼出的词的意思。三、教学准备：教学课件、字母

2、卡片、资料图片；学生预习，按上节课教习的发音方法，尝试大声读三遍，带调读三遍。四、教学过程：（一）直接导入同学们，昨天我们学了哪三个复韵母？拟（aieiui）——问复韵母构成，生答两个单韵母构成。非常好，今天我们将认识三个新刖友，它们是（故意停顿让生回想一下幼儿园教的读法，如果答不出来，就口己说出来，并用已学ai读法來引导——即是a张口大读得响，i则短且紧跟其后滑出。）（二）初步认形1.师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。指名优生读ao,其余生跟学；师范读生跟读生齐读；问:ao的构成，a-o,a-o就读ao；、ouiu方法同；2•指名说，师板

3、书:aoouiu（三）读准咅1.这几个新朋友的四声调谁会读呀?指名读。（抽读带调韵母一男女生轮读）出示课件：带调韵母，开火车，熟读带调韵母。2.不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。（出示课件）像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“on”的第三声。第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。3.听读一同桌互听互读一全班抽查一正音。4•读读四声。（1）口由读一同桌指读。（2）师任意写“ao”的卩L

4、声,学生读，开火车读。（3）生标“ou”的四声一纠

5、正一各种方式读。（4）生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、hi、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu”的声调标在“u”上。5•做手势齐读板书,抽读。6•“比耳朵”游戏:师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。（四）写正确aoouiu的正确写法。1“提问・——冋答”形式，让生说一说“我会写”；2据生回答师板卩，——明确：两个音韵母之间要留一丁点距离，ao这样两个胖胖的，前一上"大，后一个o写小一点即可。如果是iu这样前窄后宽的，前面i大后面u小一点。3学

6、生模写，边写边读，写4个，再分别读四声调，再将带调韵母依序写4个。三个韵母分别进行。4评一评（屏显岀来，选一优一差，全班评一评。）（五）拼一拼和声母交朋友。将准备好的声母卡拿在手上，同桌一-组，分组开小火车，男生读声母，女生读韵母，例"声母b,韵母ao,合起来，bao”，该组教读四声调的拼读法。分别拼读完书上的拼音范例。屏显范例，再拼读；闯关拼读（屏显三拼音节）。（六）想一想•说一说就拼一拼学习活动的带调音节，联系生活实际，说一说你知道的词拼音。例：zao第3声：表时间早上、很早等；表吃的红枣，（屏显图片4张）；表动作洗澡（屏显图片2张）加油游

7、泳柳树流水藕就想想说说的词尝试说一个完整的句子。例:今天早上，我和妈妈去农贸市场买菜。导引说出“谁喜欢什么”和“谁在干什么”简单句型即可。例：我喜欢吃红枣。我在浴缸里洗澡。（七）我会读儿歌《有礼貌》1•找出包含有”aoouiu”的音节，大声拼读；1.依序抽读优生并让其教读上述音节；3•学儿歌：口读——优生读——教读——齐读（八）课堂巩固练习（屏显）1.课堂巩固练习；2.看图联想音节拼一拼；五、课堂小结（板R略）今天我们认识的三个新朋友是——生答。四芦的调的读法大家掌握得比较好,但还是耍注意第3声调的读法。生分别读它们的第3声调，另外请犬家注意于

8、iuui声调的位置,它们是——生作答。非常好，你们表现真棒，给自己掌声吧。六、课后巩固练习1每个韵母写一排；带调韵母各写4遍；2预习28页拼一拼句了，读一读儿歌。七、课后反思（缺点）1上课的随意性较大，语言不够简练；2实际上课过程屮拔高难度，没有让生按平时上课的惯例来，直接写了范例的拼甘和四声调；3学习任务没有完成，iu的认识与读写没有教学；4过分地强调了拼音词与就词说句子，将难点弄成了重点，导致重点不明，读认的重点任务没有更好地表现出來（虽然本意是想让学生通过学习，练习说普通话，，知道拼音的功用，平时说的话与Z直接相联系，锻炼关联想象，拼音相

9、同时，当音调不同，实际意义不同，音调同可以表示不同的意思，生活屮是很常见的。但这样的想法、教学与实施，同学生目前的学习目标要求有一定的并距。）;5学生