一年级英语上册module3教案（2013外研版）

《一年级英语上册module3教案（2013外研版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一年级英语上册Module3教案（2013外研版）潍坊外国语学校小学_英语_时备教学内容（题）3U1-1Sitdn!型Ne教学方法导入法、教授法、情景教学法、游戏教学法前准备、头饰、小奖品教学目标1、能基本听懂本的主要句型Standup!Sitdn!penthedrpentheind并按这些指令做出相应的动作。学会单词ind、dr2、让学生感受英语堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。教学重难点单词:inddr句型:Standup！Sitdn！penthe…教学过程S

2、tepne：ar-up1、前播放《Hell，hell》英歌2、greetingT:Hell，bsandgirlsHareu?S1:I’fineS2：I’fine，thanu！S3：I’fine，thanu！Andu？T：I’fine，tThanu3、师指向某几个同学，边做手势边说“**，Standup！”学生站起身后师再次询问“Hareu?”生回答后，师放慢速度说“Sitdn！”Stept：presentatin1、出示图片，学习指令“Standup！Sitdn！的英语表达（1）跟读（2）做动作读（standup的时候起立读，sitdn的时候坐端正读）（3）拍手读（stand

3、up的时候双手向上举起拍手，sitdn的时候轻轻向下拍动桌子）（4）小组练习（）开火车下指令（第一个同学发出起立的指令，第二名同学做动作，以此类推）2、简笔画学习新单词ind、dr（1）画图猜单词，领读、齐读、开火车读（2）结合班里的实物做动作练习单词（3）游戏中复习、巩固单词3、新单词串句子师做一个“开”的动作，引出单词pen，顺势把单词串成简单的小短句，“penthebpentheindpenthedr…”然后引导学生边说边做开的动作，通过学生的亲身实践，加深认识。4、hantind,ind,pentheindDr,dr,penthedrind,ind,pentheind

4、Dr,dr,penthedrStepthree：nslidatintextlearning（1）listentthetextandanserthequestin(一听)①HansentenesdessSartsatLingling?（中斯玛特女士对玲玲说了几句话？）②hatdessSartsatLingling?（2）listenandrepeat（二听）（3）readanddtheatin（三听）（4）readinrlesStepfur：pratie1、我说你做，你说他做（1）师下指令，学生做动作（2）学生下指令，其他学生做动作2、展示分角色朗读3、颁奖典礼作业设计回家跟录

5、音把读2遍，并用这节的学习的口令回家跟家长练习一下。板书设计Sitdn!Standup!indpendr教学反思这是一节新授，前先复习歌曲“hell，hell”一下子使学生兴奋起，随后开展教学工作，教授指令。我利用简笔画进行教学inddr,再通过做动作使学生逐步理解了pentheind/dr,然后进行小组活动，让学生有自由发挥的空间，学生用单词卡片进行练习活动，一学生读句子，一学生做动作。利用hant避免了学生枯燥的反复朗读，营造了宽松、愉悦的语言学习氛围，有效地复习单词，同时又结合句型并作出相应动作，可谓一举多得。在的学习中，我让学生带着问题听、跟着录音读，最后分角色表演，

6、循序渐进，调动学生的学习兴趣。这堂基本上完成了教学目标，但还是有很多的地方需要改进的：1后半堂的逻辑顺序有点混乱，堂中我是先做游戏然后再把sitdn，standup，pentheind，penthedr重点句型板书在黑板上，这样不利于孩子们知识的吸收和消化，所以最好是层层递进，先单词，再含单词的句型，然后再游戏操练，这样不仅更利于孩子对新句型的理解，而且更利于发挥游戏的巩固作用。2关注个体教学，加强各个单词的突破，个别学生发音出现问题时要及时纠正。上时没有纠正到底，所以还是有漏网之鱼，以后重点难点一定要各个歼破。3激励性语言不丰富，一年级的小学生非常在意老师的表扬和鼓励，要善

7、于利用字语言和肢体语言对学生的表现做出正面评价。一年级学生是活泼好动的，作为老师就应该充分利用他们的肢体语言，让他们的身体适当地运动，也让他们的思维随着动起，所以说好的体态语言的运用，不仅可以使堂教学生动化，而且还使学生更好地理解句子含义，收到更好的教学效果！潍坊外国语学校小学英语时备教学内容（题）3U1-2Sitdn!型Ne教学方法情景教学法、讲授法、游戏教学法前准备电子本、单词卡、自制教具教学目标熟练掌握本对话，并学会用所学短语发指令学说：Sitdn!Standup!教学重难点使用Standup!/