王军晓校本教研记录表3.doc

《王军晓校本教研记录表3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“国培计划(2014)”—示范性教师工作坊高端研修项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：3活动主题以及要解决的问题主题：如何培养学生养成良好的学习习惯解决问题：如何培养学生养成良好的学习习惯主持人王军晓主讲人王军晓参加人员全体数学组教师活动时间与地点时间：2015年5月9日地点：教务处活动方式与过程王军晓：现代社会，信息剧增，一个人穷其一生，知识也学不完。教育的目的在于培养学生的自尊心、自信心，养成良好的学习习惯，掌握学习方法，懂得怎样进行学习。将来长大以后，可以根据社会发展和自身发展的需要，主动去学习，去探索，去扩展，去探究，去创新。李慧静：一年级学生一入学，就开始有意识

2、地训练各种良好习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生良好的学习的习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，低年级学生的学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及学具的整理习惯和使用习惯等。张小妹：首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻

3、松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上”。做作业时“本子到，拿起笔，细心做作业。”吕淑平：培养良好的学习习惯，是一项细致而艰巨的任务，需要教师持之以恒、常抓不懈，在训练中坚持正面鼓励，同时辅之以一定的激励机制，使之成为学生的内部心理需要。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促

4、和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯。