DNA复制在细胞分裂试题中的考查点.doc

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1、例析DNA复制在细胞分裂试题中的考查点湖北省黄冈中学第一中学 黄洋摘要:“DNA分子的复制”在考试大纲中属于理解层次,要求能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。本文就DNA复制在细胞分裂试题中的考查点逐一例析,以期开阔思路,提升能力。关键词:DNA复制;细胞分裂;考查点1.考查染色体放射性标记的情况例1蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是(B)A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标

2、记D.每条染色体的两条单体都不被标记解析:假设未标记的根尖细胞的一条染色体表示为(AA),AA表示两条不含有3H标记的DNA链,该染色体复制后在分裂前期、中期可表示为(Aa)×(Aa),×表示两条染色单体连接在一起,a表示新合成的具有3H标记的子链,后期染色体则可表示为(Aa),第一次细胞分裂后子细胞中的染色体可以表示为(Aa),在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体可以表示为(AA)×(Aa),即每条染色体中都只有一条单体被标记。总结:未进行放射性标记的某细胞在含有放射性物质的培养基中,第一次分裂时,前期、中期细胞内每条染色体的两条单体均被标记,后期细胞内每

3、条染色体都有标记(其DNA的一条链有标记)。然后,在不含放射性物质的培养基中进行第二次分裂时,细胞内前期、中期每条染色体中有一条单体有标记,而后期细胞内只有半数的染色体具有标记。2.考查某分裂时期有放射性的染色体数目例2用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期、后期,一个细胞中的染色体条数和被32P标记的染色体条数分别是(C)A.中期20和20、后期40和10B.中期20和10、后期40和20C.中期20和20、后期40和20D.中期20和10、后期40和10解析:假定标记的玉米体细胞中的

4、某染色体表示为(AA),AA表示两条含有32P标记的DNA链,a表示新合成的不具有32P标记的子链,在不含32P的培养基中该细胞第一次分裂,染色体复制后在分裂前期、中期可表示为(Aa)×(Aa),×表示两条染色单体连接在一起,后期着丝点分裂后则表示为(Aa),第一次细胞分裂后子细胞中的染色体可以表示为(Aa),接着复制后到第二次细胞分裂的中期其染色体可以表示为(Aa)×(aa),后期着丝点分裂后,一条为(Aa),一条为(aa)。因此,在第二次细胞分裂的中期,所有染色体都被标记,后期有一半的染色体被标记,也就是说,在第二次分裂中期和后期被32P标记的染色体条数分别是20和2

5、0。总结:全部染色体都有放射性标记的某细胞(含有m条染色体)在不含有放射性物质的培养基中,第一次分裂时,前期、中期细胞内有标记的染色体为m条,后期细胞内有标记的染色体为2m条(其DNA的一条链有标记)。第二次分裂时,细胞内前期、中期有标记的染色体为m条,而后期细胞内具有标记的染色体为m条。3.考查具有放射性的子细胞比例例3现将含有两对同源染色体且核DNA都已用32P标记的一个细胞,放在不含有32P的培养基中培养,若该细胞连续进行4次有丝分裂,则含32P的子细胞数量最少和最多分别是( B)A.2、16B.2、8C.4、8D.4、16解析:根据题意,细胞内共有4条染色体,DN

6、A双链被标记(共8条链),这8条链将分布在8个子染色体中。细胞连续分裂四次,将出现16个子细胞,第一次分裂时产生的两个子细胞的所有染色体均有放射性,而以后的分裂中,如果带有放射性的染色体全部进入一个子细胞,则最少有2个细胞含有32P;如果8条标有32P的链分别分配到8个子细胞中,则最多8个细胞含有32P。总结:一个细胞中的所有染色体(假定染色体数目为m)上的DNA分子被放射性标记后,经过n次细胞分裂,产生的子细胞数目为2n,带放射性的染色体总数为2m,子细胞中带放射性的比例情况如下:①若2n≤2m,则带放射性的子细胞最大比例为1(每个子细胞中至少有1条放射性染色体),最小

7、比例为1/2n-1(有放射性的染色体集中分布在2个子细胞中)。②若2n﹥2m,则带放射性的子细胞最大比例为m/2n-1(每个子细胞中最多有1条放射性染色体),最小比例为1/2n-1(有放射性的染色体集中分布在2个子细胞中)。4.考查突变基因的走向例4若一个卵原细胞的一条染色体上,β-珠蛋白基因编码区中一个A替换成T,则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是____。解析:将β-珠蛋白基因的两条链表示为BB,同时也将(BB)代表其所在的染色体。其中一条链的A替换成T,记作b,以b为模板复制出来的基因异常,记作bb,则复制

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