病句的辨析及修改教案.doc

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1、病句的辨析及修改教案城关初中牛永庆【复习目标】1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。[教学重点]能准确判定句子有无语病。【教学方法】通过多媒体进行教学，把复习与训练落到实处。特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧。【课时安排】1课时【教学过程和步骤】一、导入：病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今

2、天，尤其需要规范语言，使其健康发展。中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。二、病句类型复习成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响意思的表达。常见的是缺主语或宾语。搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾

3、的情况或者前后分句不对应的情况。词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用产生歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。三、实例分析：利用多媒体课件帮助学生进一步认识八种病句类型四、修改病句的步骤：修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：1、读：默读原句，了解句子本来的意思。2、找：找准病因。3、改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添

4、枝加叶，要保持原意。4、查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意，查是否还有其它错误。五、修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换六、修改病句的原则：1、保持原意、2、力求少改。七、中考试题形式：一、客观题，即选出有（或没有）语病的一句二、主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。八、链接中考:一、（扬州）1、下列句子没有语病的一项是（3分）A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电

5、话到环保部门投诉。B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。二、（南京）下面是班级倡议书的部分内容，请你找出有语病的一处。()(2分)(A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，(B)环境治理一定要避免不能陷入“污染一治理一再污染”的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”

6、，(C)中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作为中学生，(D)我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。三、（兰州）下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。第句，修改意见：第句，修改意见：九、布置作业：搜集历年中考

7、的改病句题，遵循（2个）原则，运用（5种）方法，按照（4个）步骤，多多练习。