班主任如何激励“不求上进”的学生.doc

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1、班主任如何激励“不求上进”的学生我是一名普通农村小学教师。时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有六个年头了。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的两个故事:我班有个学生叫张雨杰。她平时上课无精打采，要么搞小动作，要么打瞌睡，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不

2、完整，书写相当潦草……每天课代表都会向我告状。于是，我找她谈话，希望她能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。可她总是一副爱理不理的样子，口头上答应，可她又一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！为了有针对性地做工作，我决定先让她认识自己的错误，树立做个受人喜欢的思想。于是我先找她的家长谈话，通过与她的家长的交谈，我了解到原来她从小就被寄养在外婆家，所以养成了她孤僻的性格，对什么都充满了敌意。了

3、解到了这些，我再次找她谈话。在谈话中，我提到了她的家人，说到了其实爸爸妈妈也很爱你，如果你能多听话一点，爸爸妈妈会更爱你的。说着说着她哭了，她呜咽着说：“爸爸妈妈经常骂我。”于是我借机说：“以后你要多与他们交流，改变自己，让爸爸妈妈找不到骂你的机会。”她点头答应了。我又嘱咐宿舍的学生，让她们多与张雨杰沟通，多照顾她，而我平时在班里也尽可能的给予帮助，让她体会到我们大家都很关心她。她也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。在同学们的帮助下，她自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生

4、的心中发光。”后进生的转变，作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。常言道:亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我

5、们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。从事班主任工作多年，使我感悟到:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多！我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成

6、良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人，努力做好农村小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。