案例：由建构活动引发的.doc

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1、由建构活动引发的--------由案例《美丽的黄浦江畔》说起青浦区华新幼儿园：侯润芳背景：在“我是中国人”的主题中，孩子们对这个自己生长的城市兴奋和自豪，围绕大班幼儿的已有相关经验，孩子们对上海的著名建筑有了一定的了解。于是，发动家长资源，请孩子们一起收集了许多黄浦江畔著名建筑的相关资料。孩子们有的带来了照片、有的带来了海报，还有的从网上下载了相关的资料。自由活动时，孩子们被结构区墙面上粘贴的一些列外滩建筑的照片吸引了。纷纷发表着自己的想法:有的问：“海关钟楼的房子怎么和我们现在住的房子不一样呀？”；有的问：“爸爸说

2、国际饭店以前是上海最高地房子”；还有的感慨地说：“我好想到外滩去看一看，好雄伟啊！”。看来孩子们对黄浦江畔的建筑产生了强烈的好奇心。于是，我将建构区创设成“美丽的黄浦江畔”的建筑工地。整个区域都围绕“黄浦江畔的建筑”来展开，孩子们自由探索、运用多种积木来建构表现黄浦江畔的建筑，在此过程中发展幼儿空间建构、想象创造、动手等方面的能力。活动过程：在整个活动过程中，孩子们能选择自己喜欢的材料自主地进行表现，在与环境材料的互动中主动获得经验、提升能力，下面就以孩子建构《美丽的黄浦江畔》的活动过程为例来向大家作介绍。实录一：区

3、角活动开始了，孩子们进入了施工现场，只见眼前一幢幢高楼已经拔地而起，有“国际饭店”、有“海关大楼”等等。在队长的安排下君豪今天修起了隧道，君豪修得很认真，一会儿炎炎、艺艺争着也想修，队长无奈求助老师帮忙，我看了看整个工地，又看见他俩期盼的眼神，不忍心拒绝，让三人一起修建隧道。安顿完后，我离开工地，一会儿回来时，发现三人正搬着一个一个的拱形大积木，我好奇地问：“你们在干什么？”艺艺抢着回答：“妈妈带我坐汽车过的黄浦江隧道好长好长，君豪修得太短了，我们正在加长呢！”一会儿宏伟的黄浦江隧道竣工了，我和孩子们一起欢呼起来。分

4、析与解读：孩子们对这份材料充满了好奇和探索的兴趣，他们会根据环境中的暗示图来进行操作，同时也会按自己的意愿来完成任务。但从活动中幼儿所呈现的水平来分析，与老师预设的结果是有距离的。首先是观察不够细致，由于没有经验，孩子大多以自己凭空想象为主。建构的房子使用的材料大相径庭，都是以雪花片和木积为主，材料使用单一缺乏辅助材料的使用。在建构黄浦江畔的建筑，我们要学会思考在材料投放的过程中，投放哪些辅助材料可以帮助幼儿更好地建构。于是，带着这样的思考，我们进行了一下的调整：调整：1、提供全方位的黄浦江畔的图片，引导幼儿观察周围

5、的建筑、景物等，为孩子的建构打下铺垫。2、投放废旧材料资源库，请幼儿一同收集废旧材料，并帮助幼儿选用废旧材料进行建构。实录二：区角活动又开始了，两个孩子讨论了起来：“我觉得因该在房子的屋顶加上管子，你觉得呢？”“好啊！我在电视机里看到过的。”……于是，两个孩子忙碌了起来，飞飞负责用雪花片架构房子，艺艺就负责用管道积木在房子与房子之间建构管道。不一会的功夫，两栋房子之间就用管道积木连接了起来……艺艺说：“我想到了，我们还可以在屋顶建一个游泳池，在电视中看到过多，这样房子就更漂亮了。”孩子们的想法真有创意，然后两个人忙开

6、了，各自选择了需要的材料共同来建构。分析与解读：通过调查表孩子们了解了黄浦江畔建筑的特点。他们知道不只是建构房子，而房子的结构也很特别的，如：屋顶上的设计等，孩子们选用了废旧的KT板在屋顶搭建了一个平台，上面摆放着用半圆球的油桶变成的游泳池，在房子的旁边还建构了一个大的喷水池，然后中间是用一个个管子积木接连而成，一头接到了黄浦江。从孩子们的设想中发现他们能将想象的变成了自己所要建构出的，而且有一定的想法，如：游泳池、喷水池等都很好的利用了废旧材料的建构。黄浦江畔的建筑工程的基本外形已建成，但一些作品比较粗糙，尤其在细

7、节的处理上缺乏美观性。于是，带着这样的思考，我们又一次进行了调整：调整：1、有目的的投放一些建筑的局部放大照片，引导幼儿观察建筑的局部特征。2、如何帮助幼儿选用废旧材料进行装饰。实录三：俊羽用实心积木专心地搭好了一座高楼，高楼搭建得很高，用了很多积木，造型也很别致，我鼓励他：“俊羽，这高楼造得太好了，一会儿我请大家来参观参观，你还可以请别的朋友帮你想想法，让这幢高楼更漂亮，好吗？”俊羽听了点点头，忙喊正在修高速路的炎炎来看，帮忙出主意，炎炎建议在屋顶中插花，修成屋顶花园会更漂亮。俊羽看了看他搭出的清一色高楼，想了想，

8、感觉贝贝说得对，就急忙到材料筐找来一把花、一块泡沫板一枝一枝地插花，插了四五枝花时，他好像没有兴趣了便叫道：“炎炎你来插花吧，我帮你修路”炎炎坚决地答道：“不，我会修路，你自己插花吧！”俊羽听后似乎想放弃插花，正在犹豫不决时，我忙走去对他说：“哟，造型优美的高楼让鲜艳的花儿装饰一下简直太美了，你还想怎样装饰高楼，我和你一起装饰吧！”一会儿我俩装