毕淑华孔乙己.doc

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1、尚志市希望中学“四研”互助式高效课堂九年级语文学科导学案主备人：毕淑华2013—10—23审核人：负责人：孔乙己（第一课时）【学习目标】通过了解课文内容，分析孔乙己的人物形象。【自研环节】（一）预习情况检测：1.给下面加点字注音。阔绰（）羼（）绽出（）间或（）拭（）蘸（）打折（）附和（）不屑置辩（）颓唐（）2.解释下面成语的意思。君子固穷：不屑置辩：（二）走进文本，整体感知通读文本，用最简洁的话概括文章的主要内容。【组研环节】跳读课文，小组合作为孔乙己设计一个小档案。初步了解孔乙己。（温馨小提示：档案中可包括姓名、籍贯、年龄、学

2、历、身体状况、特长、生活空间工作生活经历、最终结局等。）特别要整理好工作生活经历，掌握小说情节。我的设计成果：【展研环节】展示一：走进文本，理解孔乙己（提示:从刻画人物的五大方法入手及其写作角度入手，比如：从文中找出描写孔乙己外貌、语言、动作、神态的语句，结合这些语句分析孔乙己是一个怎样的人。）展示二：探究文本，归纳写法1.小说是以塑造人物形象为中心的，可是文章一开始并没有直接写孔乙己，是否离题？这样写的用意是什么？2.作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。

3、【升研环节】写一段人物描写小练笔，200字左右。【本课收获及反思】