奥斯维辛教案简约版.doc

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1、教学设计课题奥斯维辛没有什么新闻教师彭荣三维目标知识与能力品味文章语言,学习写作特点。过程与方法分析法、研究讨论法情感态度与价值观了解史实,培养学生热爱和平，保卫和平的热情。教学重点通过参观者的表现、细节描写及景物描写去体会文章纯主观感受的写作特点。教学难点分析文章中的细节描写。授课类型新授课教学手段多媒体课时安排1课时教学过程教师活动学生活动一、导入：二背景介绍三、看图片四、整体诵读南京大屠杀杀害了30万中国人，731部队用健康人做细菌试验-------------------奥斯维辛集中营奥斯维辛是德国纳粹犯下滔天罪行的历史见证，下面我们就来看一看当时在奥斯维辛集中营的一

2、些图片。纠正字音聆听感知看图感悟读听读教学过程教师活动学生活动五、具体研习（重点分析）启疑明确明确细节概念分析细节景物描写六小结七结语1、读了课文之后，你们对奥斯维辛集中营有什么印象？2、作者有没有直接描写集中营残害犯人的过程？3、你是怎么体会到它的可怕的呢？4、在文章中你能否找出表现参观者感受的句子？5、细节描写概念A、B、C、D、具体语句分析6、景物描写几处？作用？7、解题美国最高新闻奖项普利策新闻奖。我们现在离奥斯维辛时代已经很久了，虽然历史在不断发展，岁月可以冲淡一切，但有些东西却是永远也无法忘记的，也是不能忘记的。奥斯维辛还在默默地提醒人们：忘记过去就意味着背叛，让

3、我们永远以史为鉴，铭记要共同去维护世界的和平。可怕、恐怖、阴暗没有通过作者和参观者的感受表现出来。9段10段14段分析2处开头：景色虽美好但与布热金卡的历史不相配。结尾：呼应开头，启发人们热爱和平。聆听八、板书纯主参观者的表现表现恐惧观细节描写和平报景物描写控诉罪恶道“