2014年黄冈市中考英语第一次调研考试试题分析-副本.doc

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1、2014年黄冈市中考英语三月份调研考试试题分析一、命题原则和指导思想2014年黄冈市中考调研考试英语试题是以《全日制九年义务教育英语课程标准》为命题依据，试题设计在指导思想、试题题型上保持了相对的稳定性，做到稳中求进，选材上更生活化，体现英语作为语言工具的特点，试题既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，分析及解决问题的能力。整个试卷渗透了新课程改革的理念，能反映学生掌握语言的实际水平，有利于人才的选拔，有利于教学评价。二、得分情况样本数据我们在两个班135份试卷中一共随机抽取了93份试卷进行分析：抽样试卷不及格及格优秀最高分最低分平均分及格率优秀率9372

2、2141072252.622.5%4.3%三、试题的基本情况1、试题结构试卷分为两部分四大题9节89小题。全卷满分为120分，其中听力25分、笔试95分。具体结构与分值如下表：卷题节识记理解应用综合累计分值题数答题方式单项选择题听力简短对话理解（听1遍）999三选一篇章对话理解（听2遍）121212短文理解（听2遍）444三选一语言知识运用单项填空同义替换555四选一语法词汇151515四选一完形填空151515四选一综合阅读阅读理解选择题102010四选一非选择题任务型7147根据要求答题写书面表达填空666补全对话5105作文1101累计6124034120892、试题特点2

3、014年黄冈市中考调研考试英语试题题型与往年几乎一样，有少许改动（增加了一篇综合阅读，减掉了六个背景知识考查题），几乎涉及到初中英语各种题型，结构合理，难度系数较之2013年调考相当，较好的体现了新课标的精神，充分体现了“既重视考查学生基础知识，又重视考查学生运用语言的能力”的命题思想。试题符合命题的指导思想和命题要求，具有以下特点：（1）设题角度有所创新，体现了“稳中求变”的考试改革趋势。命题过程关注语境、关注语用、关注学生生活实际、关注思想性。（2）突出双基和综合能力的多维性和互动性，一定程度上体现了新课程标准的理念。试题将基础知识、基本技能和综合运用能力即词汇结构、句子结构

4、理解、信息分析处理能力有机融为一体，测试学生的综合运用水平，使试题的立意和要求上了一个台阶。（3）注重试题的真实性、互动性、思想性、教育性和时代性。试题的设计“真”和“活”，密切联系实际生活经验，注重应用，有助于培养学生主动探索的学习品质，反映社会热点，体现时代特色，渗透情感态度、人生观和价值观等因素，充分体现英语学科的人文特性。（4）注重考查学生的实际创新能力。学生运用已有知识经验解决新的问题的能力，既反映了学生的学习现状，又反映了学生的发展潜能。（5）试题的题型设计合理，高中低档题搭配合理、科学，具有很高的信度、效度和区分度。（6）整套试题看起来简单，但学生总体得分不高。三、

5、典型试题分析及应试策略1、听力测试听力题的特点：1新而不怪，活而不偏。2贴近学生生活，学习和交际的实际。3试题知识覆盖面广，结构、题型、分值布局合理，难易度适中，具有较高的信度和区分度。策略一：1.加强短暂记忆训练；2.做简单笔记和速记训练。策略二：1.先通过预习预测听力的内容；2.听第一遍注重听懂全篇，解决比较直白的问题，听第二遍对答案加以完善确认。2、单项填空该部分主要考查学生的英语基础知识，测试重点为词义的理解和运用、词组的搭配和习惯用法、基础语法知识和运用能力以及日常交际用语等。但即使考查语法，也不是脱离上下文单独考查，而是与具体的语境相结合，考查学生灵活运用语言的程度。

6、下表是单项选择题测试要点分布：题号考查知识点说明26动词短语Ratherthan的用法27动词短语beknownas/for与befamousas/for的区别28动词短语inorderthat引导的目的状语从句可以与sothat互换29动词短语thinkup相当于comeupwith30动词短语pay/spend/take/cost的辨析31冠词用法不定冠词及定冠词32hers,mine名词性的物主代词33复合形容词数词加名词组成复合形容词34词组辨析Anumberof与thenumber的区别35情态动词的推测用法must肯定推测与can’t否定推测36连词and表顺承37S

7、o引导的倒装句So+主语+谓语与So+谓语+主语的区别38口语交际Wouldyouliketodosth与Whynot+动词原形的句型39疑问句How开头的特殊疑问词的区别40数词基数词与序数词的用法41带有情态动词的被动语态情态动词+be+p.p42情态动词Must引导的疑问句的两种回答别43动词词组Usedtodo与beusedtodoing的区44宾语从句宾语从句用称述句语序45口语交际Wouldyoumind句型的答语由上表可见，该题覆盖知识面广，信息量大，重难点与考点突