灵武三小活页教案第一单元.doc

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1、灵武市第三小学教师活页教案学科：语文二年级班级主备课人：赵玉凤课题秋天到课时第一课时教学设计二次备课意见教学内容北师大二年级第一单元教学目标1．学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认8个字。2．通过诗歌掌握秋天特点。教学重难点学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认8个字。通过诗歌掌握秋天特点。教学方法听读法教学用具课件生字卡片教学流程一、谈话导入新课：1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料二、初读课文。1、学生自由读课文。2、检查学生读书情况。3、

2、正音，自主学习课文生字。重点板书：（1）、多音字：12教学流程“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉（2）、三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）（3）.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。（4）.教师出示生字卡片检查巩固。三、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？四、对本节课小结。板书设计秋天到多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（

3、注意笔顺）教学反思12灵武市第三小学教师活页教案学科：语文二年级班级主备课人：赵玉凤课题秋天到课时第二课时教学设计二次备课意见教学内容北师大二年级第一单元教学目标1．指导朗读2．练习背诵3．分析理解课文教学重难点1指导有感情地朗读课文。1、背会课文。教学方法听读法教学用具课件生字卡片教学流程一、复习1、抽认课文生字，听写部分生词。2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？二、深入学习课文。1、抽生读课文第一节★读懂了些什么？★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。12教学流程2秋天到

4、了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？★“田野翻金浪”指的是什么？★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。三、同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。四、指导背读五、总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。板书设计八月——秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）九月——秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）十月——寒

5、霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）教学反思12灵武市第三小学教师活页教案学科：语文二年级班级主备课人：赵玉凤课题火红的枫叶课时第一课时教学设计二次备课意见教学内容北师大二年级第一单元教学目标1、学会书写本课的生字，重点是“然”和“就”的笔画；会认8个字。2、通过诗歌掌握秋天特点。教学重难点1、学会书写本课的生字，重点是“然”和“就”的笔画；会写8个字。教学方法听读法教学用具课件生字卡片教学流程一、导入新课：1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？3.板书课题：（1）、火红的枫

6、叶（2）、用“火红的枫叶”作成的贺卡12教学流程二、学习课文。1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。三、再读课文思考“然而”一词的意思四、课堂小结：板书设计火红的枫叶多音字：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：教学反思12灵武市第三小学教师活页教案学科：语文二年级班级主备课人：赵玉凤课题火红的枫叶课时第二课时教学设计二次备课意见教学内容北师大二年级第一单元教学目标1．指导朗读2．赏析

7、诵读3．分析理解课文教学重难点1、练习有感情地朗读课文。2、背诵课文。教学方法听读法教学用具课件生字卡片教学流程一、复习1、同学们，学习了第一节课知道了些什么？2、检查学生生字词掌握情况3、.数一数课文有多少个自然段？4、这一段为我们讲了些什么？时间地点谁干什么一、自由读第二自然段：1、读懂了些什么？这段话的意思是什么？12教学流程2、作者的心情怎样？3、谁来读出这种心情。4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？4、哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的