欧姆定律实验复习课.doc

《欧姆定律实验复习课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、复习课教案：《欧姆定律》黄石十七中吕淑琴【教学前反思】欧姆定律是初中研究电路最重要的规律之一，也是中考重点考查的内容之一。课标对欧姆定律这部分的要求也是很明确的：理解欧姆定律，会用电压表和电流表测电阻。中考中在电学方面对学生的两个方面的能力考察也明显增加：一个是对电路图的识别，这个也是学生在初三涉及电学知识时候感到最头疼的地方，这需要我们教师在平时的电学题目分析教学过程中慢慢的引导学生去正确的分析电路，所以在复习欧姆定律时候也不要忽视这一点；二是对欧姆定律所涉及到的实验研究方面、滑动变阻器的作用方面、以及用图像法处理数据、得出规律的考察有

2、所加强，并且出现了许多不同类型的题目，针对这一点，复习过程中需要让学生熟悉并了解各种类型题目的解题思路。 【复习目标】一、知识与技能1、知道本章所涉及到的几个实验的目的，并会画电路图，会表达实验结论。2、知道滑动变阻器在不同实验中的不同作用以及实验中多次测量的目的。3、初步学会用图像法处理数据，得出规律。二、过程与方法   1、通过对本章系统的复习,培养学生一般的归纳和概括能力。   2、通过学生共同的活动和练习,培养学生互相协作,应用所学知识解决简单问题的能力。三、 情感、态度与价值观  1、通过学生自己对所学知识的整理和概括,使学生养

3、成良好的学习习惯。2、通过对学生回答问题的评价与激励，进一步激发学生学习知识的欲望和兴趣。【复习重点、难点】重点：1、通过实验复习理解控制变量法在具体实际问题中的运用。2、通过不同实验对比复习，进一步理解滑动变阻器的作用和实验中进行多次测量的目的。难点：学会运用图像法处理数据，得出规律。   【教学方法】   提问启发法、讨论法、讲练法【教学过程】第一步：展示欧姆定律内容：“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。”问提设置：（1）这是什么定律的内容？其表达式是什么？（2）由欧姆定律表达式变形我们可以得到“R=U/I

4、”，那么我们也可以将欧姆定律内容转化为：“导体中的电流

5、，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。”吗？为什么？（3）4我们知道欧姆定律是一个实验定律，谁能将它的实验原理图画出来，展示给我们大家进行分享？第二步：在学生画出的原理图（如图1）的基础上进行评价后，再次进行问题设置问提设置：（1）这个电路图作为实验原理图我们还可以完成哪些实验？请同桌相互讨论后说出来与大家分享。图1AVRR'S（2）将学生所讨论得出的实验名称展示在黑板上：　实验1：探究电流与电压的关系 　　实验2：探究电流与电阻的关系 　　实验3：伏安法测电阻 实验4：探究影响电阻大小的因素

6、（可能还会出现实验5：伏安法测用电器的电功率，对此要即使激励）由于几个实

7、验中都用到了滑动变阻器，几个实验都要进行了多次测量，但是滑动变阻器在不同实验中的作用是不同的，多次测量的目的也不完全一样，学生易产生一些混淆，在此必须进行问题设置问提设置：（1）几个实验中哪些实验用了控制变量法？实验中分别控制了什么物理量？（实验１、２、4中都用到了控制变量法。）（2）几个实验中都用到了滑动变阻器，它在不同实验中的作用相同吗？若不同，它的作用分别是什么？（答：实验1中，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压。实验2、4中，滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压保持不变。实验3、5中，滑动变阻器的作用是改变电压和电流的值

8、，得到多组数据，以便求平均值减少实验误差。 ）　（3）几个实验中都进行了多次测量，每个实验多次测量的目的相同吗？若不同，他们各自目的是什么？　（答：在实验1、２、4中，多次测量的目的是录求规律