人教版四下Unit2Whattimeisit第五课时.doc

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1、课题Unit2 What time is it?第五课时教学目标1.能听、说、认、读本课时的主要句型：It’s…O’clock.It’stimefor…./It’stimeto….2.能理解hurry!Oops.I’mready等短语的表达法。3.能较好的完成Let’scheck中的练习。教学重点“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法。教学难点学生对感叹词“oops”的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。教具准备1.与教材内容相关的课件、图片等媒体素材2.录音机和录音带3.教师准备相关的词卡。导学过程二次备课一、热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生共同

2、吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。2．教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:Whattimedoyougetup?S:Sixforty.也可让　学生猜猜教师的活动时间，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以此导入课文。二．呈现新课（Presentation）1．教师拿出Mike的图片，问学生Whoishe?Whattimedoeshegetup?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。2．看图片或课件，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry,ready和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个句型：“It’stimefor

3、…”和“It’stimeto…”加以比较。听录音，然后跟读、模仿。分角色朗读和分角色表演。三．趣味操练（Practice）1．调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“It’stimeto…”来表述。2．Let’scheck：　　教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查并核对答案。录音内容如下：(1)Whattimeisit?It’s8:30.(2)I’mhungry,Mom.Oh,it’stwelveo’clock.It’stimeforlunch.(3)Hurryup!It’s7:05.I

4、t’stimetogotoschool.(4)It’s9:40.It’stimetogotobed.Goodnight,Mom.教师引导学生自我评价。四．扩展性活动（Add-activities）1．做本单元B部分Let’stalk的活动手册配套练习。2．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。3．用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。板书设计