科学六年级下期四单元检测题.doc

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1、六年级下期四单元检测题四单元1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成()关系或()关系。2、食物链上的生物,能自己制造食物的叫做(),以其他生物为食的叫做(),分解动物残骸或废物的叫做()举例有()()()()。3、人类的很多行为直接破坏了生态平衡,如()()()。4、地球是()的共同家园。一棵树就是一些生物的()。5、栖息地提供了()()()所必需的()()()。6、()和()是相互合作的生物伙伴。7、生物学家把生物之间的食物联系叫做()。食物的源头在(),终点是()。8、以其他生物为食的生物被称为(),自己制造食物的生物被称为()。9

2、、生态系统是指()连同它们周围的()。10、在一个生态系统中,生物数量维持在一定的水平,这种叫()。11、日常生活中,生态平衡经常遭到()破坏。保护生态平衡就是保护()。1、骆驼能在沙漠中行走,是因为它有()的本领。2、桑基鱼塘是指通过桑叶养(),(),()实现了()循环利用。3、过渡放牧,喷洒农药或过渡捕捞都会()4、自然界长期形成的食物链(网)维系着()的平衡。我们应该怎样保护生态平衡(3点)5、1906年由于人们对鹿的保护,大量的杀它的天敌狼、美洲狮等,使鹿的数量大增加,食物缺乏,使鹿在寻找食物的过程中饿死,病死等,你有什么解决方案?(3

3、个)判断6、同一栖息地上不同植物和动物在一起生活,有的会成为好伙伴,有的会成为敌人()7、鸟和果实是一种敌对关系。()8、蜜蜂与花是合作伙伴。()9、小草在密封的瓶内能存活10天。()10、设立自然保护区的目的是为了保持生态平衡。()11、我国的矿产资源丰富,大量开采不会破坏生态平衡。()12、保护生态平衡,要多植树造林,建设生态工程。()13、地球资源是有限的,我们人类要合理开发,培植。()14、地球上的生物经过长期的演变进化,都有各自的生存本领。()1、动物的颜色不是它的生存本领。()2、苍蝇、蚊子、老鼠都是人类的“敌人”,应该灭绝这些动物

4、。()3、每一种生物都有自己的家园,它们分布在地球的不同地方。()4、一种动物可能和其它几种动物是敌对关系。()5、自然界长期形成的食物链中任何环节遭到破坏,都会带来意想不到的后果,甚至是巨大的灾难。()6、鲸一身是宝,大量捕鲸可以为人类带来巨大的财富,是好事。()7、人类处在自然界食物链的顶端,所以想吃啥就吃啥。()8、地球上的生物经过长期的演变进化,都有各自的生存本领。()9、苍蝇、蚊子、老鼠都是人类的“敌人”,应该灭绝这些物。()10、科学家发现蟑螂的抗菌能力很强,可以开发蟑螂的这种本领来服务人类。()

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