科学六年级下期四单元检测题.doc

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1、六年级下期四单元检测题四单元1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（）关系或（）关系。2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（），以其他生物为食的叫做（），分解动物残骸或废物的叫做（）举例有（）（）（）（）。3、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（）（）（）。4、地球是（）的共同家园。一棵树就是一些生物的（）。5、栖息地提供了（）（）（）所必需的（）（）（）。6、（）和（）是相互合作的生物伙伴。7、生物学家把生物之间的食物联系叫做（）。食物的源头在（），终点是（）。8、以其他生物为食的生物被称为（），自己制造食物的生物被称为（）。9

2、、生态系统是指（）连同它们周围的（）。10、在一个生态系统中，生物数量维持在一定的水平，这种叫（）。11、日常生活中，生态平衡经常遭到（）破坏。保护生态平衡就是保护（）。1、骆驼能在沙漠中行走，是因为它有（）的本领。2、桑基鱼塘是指通过桑叶养（），（），（）实现了（）循环利用。3、过渡放牧，喷洒农药或过渡捕捞都会（）4、自然界长期形成的食物链（网）维系着（）的平衡。我们应该怎样保护生态平衡（3点）5、1906年由于人们对鹿的保护，大量的杀它的天敌狼、美洲狮等，使鹿的数量大增加，食物缺乏，使鹿在寻找食物的过程中饿死，病死等，你有什么解决方案？（3

3、个）判断6、同一栖息地上不同植物和动物在一起生活，有的会成为好伙伴，有的会成为敌人（）7、鸟和果实是一种敌对关系。（）8、蜜蜂与花是合作伙伴。（）9、小草在密封的瓶内能存活10天。（）10、设立自然保护区的目的是为了保持生态平衡。（）11、我国的矿产资源丰富，大量开采不会破坏生态平衡。（）12、保护生态平衡，要多植树造林，建设生态工程。（）13、地球资源是有限的，我们人类要合理开发，培植。（）14、地球上的生物经过长期的演变进化，都有各自的生存本领。（）1、动物的颜色不是它的生存本领。（）2、苍蝇、蚊子、老鼠都是人类的“敌人”，应该灭绝这些动物

4、。（）3、每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。（）4、一种动物可能和其它几种动物是敌对关系。（）5、自然界长期形成的食物链中任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。（）6、鲸一身是宝，大量捕鲸可以为人类带来巨大的财富，是好事。（）7、人类处在自然界食物链的顶端，所以想吃啥就吃啥。（）8、地球上的生物经过长期的演变进化，都有各自的生存本领。（）9、苍蝇、蚊子、老鼠都是人类的“敌人”，应该灭绝这些物。（）10、科学家发现蟑螂的抗菌能力很强，可以开发蟑螂的这种本领来服务人类。（）