教学反思——关于教师评价语言的思考.doc

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1、教学反思——关于教师评价语言的思考史家镇中心小学校罗德能2006.6.26.关于教师评价语言的思考史家镇中心小学校罗德能“听君一席话胜读十年书”，借鉴别人的成功经验，能让自己少走弯路。2006年6月6日下午，我听了王小卫校长到上海参观学习返校做的专题报告——《新课程背景下教师专业成长的几点思考》，受益良多。尤其是他提到的“保护激励学生的一切创造欲望和尝试”和“肯定学生的一切努力，肯定学生的一切结论”让我感触颇深。是的，对于学生的新奇想法，教师要鼓励、肯定，要让学生向别人不曾想的。这样才能很好的培养学生的创新意识和创造。甚至对于学生的一些近似荒诞的想法，也别泼冷水

2、，而应在肯定鼓励的前提下加以引导。“肯定学生的一切努力，肯定学生的一切结论”体现了教师对学生劳动的尊重，对学生自信心的精心保护。报告中曾举例：当学生回答7+4=10的时候，教师的评价是：哎哟，很好！你的答案太接近正确答案了：当学生回答：从乡下亲戚家看到过鸡有两条腿时，教师的评价是：太好了，你观察很仔细；当学生回答：由猪、牛、羊、狗、猫等都有四条腿想到鸡也有四条腿时，教师评价：太好了，你能用类比的方法来思考问题；当学生回答：由汉堡包店需要很多鸡腿，想到让鸡有八条腿，教师评价：哟，你太会想象了，很好很好！由此，我们可以感受到教师是多么的尊重学生的思考结果，对学生的自

3、信心的保护是多么的精心。说实话，教师的一句话有时可能影响学生的一生。作为教师，我们应该在评价时多用肯定鼓励的语言，精心的保护学生的自信。真的，如果一个人没有了自信，那他还能干什么呢？