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时间：2020-05-02
《平行四边形面积的情感目标+作业评价设计（陈惠玲马苏雁）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《平行四边形的面积》教学目标（情感目标及相对应的作业评价）1.渗透转化的数学思想方法；（1）请观察这两个花坛，哪一个大呢？假如这块长方形花坛的长是3米，宽是2米，怎样计算它的面积呢？问：我们可以用什么方法来计算平行四边形的面积呢？（2）引导学生数一数教材第87页方格图及平行四边形图，得出平行四边形与长方形的面积都是24m2.（3）引导学生填第87页的表格，通过讨论，发现两种图形的等量关系。平行四边形底高面积长方形长宽面积2.使学生在探索平行四边形面积的计算方法，获得成功的经验，形成积极的数学学习
2、情感。（1）通过剪、拼把平行四边形变成长方形。知道平行四边形的高相当于长方形的宽，平行四边形的底相当于长方形的长，从而推导出平行四边形的=底×高。（2）通过练习，巩固平行四边形的面积计算。让学生感受成功的喜悦。
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