基于儿童立场的.doc

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1、基于儿童立场的数学教学江苏省南京师范大学附属小学周卫东224200什么是儿童立场？关注儿童的视角，研究儿童的心理，遵循儿童认知的发展规律。课堂教学的一切活动如果都能站在儿童的认知水平上去进行，教师的教学意图就能走进孩子的心里，孩子们学习就会感到很快乐。儿童立场观照下的课堂教学应该具有五个特征：真实、对话、高效、生成和等待。（一）真实1.真实的课堂应拒绝演练与作假2.真实的课堂应珍视儿童鲜活的经验3.真实的课堂不求太纯太顺（二）对话1.对话的课堂要求师生心灵的融通2.对话的课堂追求师生角色的平等3

2、.对话的课堂敬畏师生生命的价值（三）高效1.高效的课堂重视思维与思想2.高效的课堂致力创新与发展（四）生成1.生成的课堂需要科学的预设2、生成的课堂需要耐心和智慧（五）等待等一等，纠错水到渠成等一等，精彩就在眼前等一等，成功不会太远1